为了更好地了解我的学生的心理状况，我在教学中会尝试很多方法，比如沙盘游戏，它是一种可以团体合作完成的，能够极好地表现出孩子的真实想法，让我们懂孩子、理解孩子！
他们津津有味地玩了半个小时，期间每个人都摆出了各种场景，有自己创造的世界，也有共同创造的世界。
完成的沙盘给我的感觉是整体上非常拥挤，排列也没有一定的次序。沙盘被分成两个部分，一部分是位于沙盘东边的，由人类的重型武器、军事基地组成，代表着人类；另一部分是由大自然中的兽类组成，成为反对人类，被人类征服的部分。
沙盘世界中的小锦
小锦，小学一年级学生，由于在校表现不是很好，在家里得不到别人的认可，所以自身有点不自信，做事情比较懒散。做什么事情没有一定的逻辑性和时间观念。他一开始就在沙箱的东南边挖出了一个湖，在湖里放了三个海洋生物，之后拿了一些军人，军人的身子一个是倾斜的，一个是倒在湖边的。后来又在湖的南边放了白雪公主，白雪公主被移到沙盘的中间，面朝来访者的方向。在这个沙盘的整体过程中，一开始象征着人类的他拥有很多的领土，他的坦克、士兵有的都深入到大自然的内部，不幸的是战士被打伤了，坦克也被大自然给摧毁了，最后被移除了大自然。在后来的谈话中，他说自己就是那个被打伤的士兵，在最后的沙盘中又回到了军营。自己的领域也变得小了，好多都被大自然给占去了。看到这里好像就是看到了他自己的成长历程，从刚出生的人人宠爱，拥有自己的天地。到现在的自由空间的减少，学习上的不如意，亲人对自己的失望，更加使自己幼小的心灵受到打击（受伤的战士）。自己想反抗，用事实证明自己是可以的，所以就出现了空中起飞巡逻的士兵，虽然受伤了但还是在努力地想证明一下自己。在大自然不断强大的前提下，人类的自由空间越来越少，最后连自己的小湖也被填平，建上了房子。他可以自由活动的空间变少了，自己的领土上开始慢慢地用各种武器、军队设备、房子和汽车所填充着，他的世界开始慢慢地充实起来，但这种充实也让自己迷失了自己，让他更不知道如何去和别人沟通，如何学习。
以及为什么学习，他所做的一些事情有的时候就是为了应付大自然对他的报复，也就是家庭给他的压力，当我问他你的沙盘主题时，他的回答是“大自然与人类的斗争，动物和人类第一次战争，战争之后并成为好朋友，摆那么多武器是为了吓唬动物，并征服他们。”从这里我们可以看出，他所做的只是想争得别人的注意和理解，想让亲人用正常的眼光看自己，并接纳现在的自己，因为他自己现在也正在努力地改变着自己。为了引起亲人的关注，他放了好多武器，武器放不下都堆了起来，可以看出他也努力过，并想了很多的办法让亲人高兴。
在他创作的世界里，把他的心理状态很好地展现了出来：他遭受的压力、跟父母的隔阂、他的努力和迷失等。当我把这种情况跟他的父母沟通时，更好地印证了这些！当孩子出现问题时，你困惑、抓狂却无济于事，这个方法让你懂孩子！或者你的孩子出现了问题，你还浑然不知，这个方法可能会让你更看清一切！
