做向上向善的“红柳”
常州高级职业技术学校朱玫蓉
（2020年6月11日）
出生在青海，成长在江苏，面上带着江南女子的“细腻”，骨子里却不失北方女孩的“豪气”，我是朱玫蓉，一个从事职业教育的80后教师。
我很喜欢一种生长在高原上的植物——“红柳”，尽管在青海的八年我并没有亲见它，只是听在林业局工作的父亲时常提及。它扎根沙漠，默默坚守，根系延展百米只为汲取水分。这种植物并不算美丽，常常数十株上百株的抱团在一起，不仅生命力顽强，更重要的是它能防风固沙。没想到，回到江南，走上讲台，却在高职的语文课本中遇见了毕淑敏笔下《离太阳最近的树》。此后，每次教到这篇文章，总觉得阿里的蓝天纵然很美，然而无边戈壁之上，沙海之中的红柳更令我心动。我不止一次地觉得自己就该像红柳一样，如果把根扎深深地扎进课堂里，如果用强大的根系去抓牢所有孩子，如果能用枝干为孩子们阻挡风沙……那就一定能固守住我心中最纯净的教育圣地。
（离太阳最近的树——红柳）
守住语文课堂，并不是我的教育梦想的全部；我希望我能守住更多孩子的梦想。这样的想法在女儿出生之后，变得愈加强烈了。
2011年，女儿刚满周岁，我申请做班主任，要求只有一个，我要接一个五年的班。内心筹划着，五年女儿升小学之前，我能有足够的时间去守护一群孩子，并陪伴他们走入社会。
命运的转轮有时候就是这么有意思。
我的伯乐杨永年老师在这一年提出“创建特色班级”。很有幸作为第一批参与特色班级建设的班主任，我用“红柳班”为它命名，希望他们逆风生长，不畏环境优劣，不惧前路风霜，彼此团结守望相助，成就自己的梦想。
那一年，我意气风发，除了是“红柳班”班主任，还有一个身份——电气部的团委老师。团工作的特殊性，让我对自己的定位从班级的管理者变身为“红柳团支部”的辅导员，是全班33名团员和14名非团员青年的同路人。我和大家定下了五年发展规划、设计了“红柳班”的特色LOGO、班级口号，还改编了班歌。
刚组班时，我用三个月去熟悉这群孩子，用七个月带着他们做志愿服务、编辑班刊《奋斗的青春》、撰写活动方案、开展三会、给他们上团课……。随后在接下来的50个月里，我转向幕后，放手让他们用行动，特别是用周末、寒暑假的志愿服务去践行“红柳”的精神。于是，2011至2015年的四年中，这些孩子加入首批“关爱夕阳红”服务队，照顾空巢老人；全员参加“花博会”志愿讲解；走访常州英烈遗迹……班级每一个孩子都参加了至少八次累计30个小时以上的志愿服务，最多的孩子个人服务时间超过200小时。红柳团支部几乎每月蝉联文明班级、先进团支部，并获得了武进区红旗团支部、常州市红旗团总支、常州市先进班集体、江苏省先进班集体称号。除此之外，全班17个人参加了技能比赛，获得了国赛金牌2枚，省赛银牌3枚。成绩和荣誉在我看来都不是最重要的，我更珍惜的是收获了班上47个孩子的信任。我生病在家，孩子们会派出代表去看望我，还做了温馨的纪念册给我战胜病痛的力量；每年生日都会收到孩子们简单却满是祝福的小卡片；即便如今他们离开学校走上工作岗位，依然会有孩子向我吐露心事，或是在人生的十字路口征询我的建议。为人师者，大抵追寻的不过就是如此吧。
回想往事，仿佛昨日。与其说是我带好了“红柳班”，不如说是我和学生们因为“红柳班”而彼此成就。
2011-2016年的五年，是我个人成长最快的五年。2013年之后，我身兼校团委、系部团委还有班主任工作，很多人都劝我放下班级，何必苦了自己，但我真心舍不得。红柳班和我的女儿一样，融注了很多心血更寄托着自己的教育梦想，再苦再累我也不想轻易放弃。非但不能放弃，我还想用自己的行动告诉我的“红柳娃”们：只要愿意付出，没有白走的路，每一步都算数。为此，我参加了3次教学大赛，通过了研究生考试，第一批入围省班主任基本功大赛。“红柳娃”们也毫不逊色，自选班委会，特色班级建设常规材料从不需要我过问；申报各级各类荣誉团支书一力组织；班级常规班长比我更有权威；组织活动，全班一个不落。事实证明，我收获的是47份不离不弃的幸福承诺。
时间回到2020年，离校五年，相遇十年。就在不久前，我得知有三个“红柳娃”也做了老师，成为职业教育的新生力量。不仅如此，更开心的是我校的“红柳班”已传承第三届，如今的“红柳班”班主任正是我第一届“红柳班”的学生；而在千里之外的青海德令哈，也有一个女孩，我曾经的团支书，亦如当年的我一般守护着另一群孩子。
缘，妙不可言。
想起周华健的《少年》，“实现梦想原来并不是终点，昂首走了好久好远，在世界的尽头撒野。”很多人都在感慨时代发展太快，人生似乎总是被快节奏的生活裹挟着向前。很多人在追逐中茫然失去自我，但也有一些人会下沉蓄势，只待搏击风浪。决定这一切的并不是能力的大小，更多的是一种情怀。
对我而言，出走未及半生，至今仍是少年！
刘景忠点评：通过这篇文章，你给我留下的印象是：成熟但不失激情，豪迈但保持谦虚。红柳精神为你铺就生命底色，红柳班让这“底色”绽放异彩。我把赞同、赞美送给“仍是少年”的你！