精文馆‖陈君奕《美丽的校园》评点
我的学校坐落在新汶大街，校园虽然不大①，但是很美！
走进学校大门，②首先映入眼帘的是一棵高大的柿子树，到了秋天，一个个小柿子挂满枝头，好像一个个小灯笼，让人忍不住就垂涎三尺。柿子树下有许多月季花，有红的、黄的……它们每个月都要盛开一次，绝不偷懒。再往里走，③就到了我们的教学楼，上面的社会主义核心价值观的24个大字，格外引人注目。走进教学楼④，耳边就传来同学们琅琅的读书声和老师们的讲课声。校园的西南角⑤还种着一片竹子，这些竹子一年四季都郁郁葱葱，苍翠挺拔。
操场上铺着红色的塑胶跑道⑥，走上去，软软的，就算在上面跑几圈，都不会感到累。这里是同学们最喜欢来的地方。下课铃一响，操场上就热闹起来了，打篮球的、踢足球的、还有跳绳的……同学们玩得可高兴了！
多么美丽的校园啊，我爱我们的校园！
评点：《美丽的校园》同题习作我们不久前点评过一篇，我们当时指出那篇文章“跑题”了（郭楚楚《美丽的校园》）。我们再看看这一篇。
一、昨天《南山公园》（刘润丰）贴出来之后有老师给我发信息，说那是“移步换景”的手法，但是不够典型，我回复了我的理由。恰好校区老师发来这一篇，我看一下正是移步换景的构架设计，下面我们以这个思路进行分析。
二、开头，句①“我的学校坐落在新汶大街，校园虽然不大”。一般情况下这样的开头方式已经很好了，地点、规模等都有了，基本上看明白了。但是，作为“移步换景”的构架，这个起点还嫌简略，新汶大街是一条东西向，略偏向“东北-西南”的，那么小作者的学校大概是坐北朝南的吧？到底是不是呢？
三、门口，句②“走进学校大门”也是小作者略作重点刻画的地方。如果前面交代清楚了朝向的话，我们会感觉到门口的阳光是怎么样的，现在就有些模糊。
四、走进去，句③“再往里走”，是直走吗？没有略微左西右东的转弯？教学楼是垂直于我们这条道路还是平行？所谓移步换景，不是光有延伸的，还要说明方位。
五、句④“走进教学楼”里面了，熟悉的场地，一定会有随手就可以拈来的风景，甚至有泪有笑的故事，为什么只有声音可写呢？难道“校园”主要是指室外的空间吗？
六、句⑤“校园的西南角”，这里忽然出现方位，但是因为前面没有提示，现在看到这一角，不知道在大门哪方、在教学楼哪方？只是感到孤零零一角，如果是能够联系起来的话，通过这一角是不是因此就能清晰地构绘出整个校园的轮廓了？
七、操场，句⑥“操场上铺着红色的塑胶跑道”这里倒是做了稍微详细的描述，但是这个景也是太突兀了，是怎么样移步换过来的呢？
八、郭楚楚小朋友的《美丽的校园》是固定于一点，而时序变换，笔墨均衡但是写得特色鲜明；本文“移步换景”，着墨也没有大的差别，可惜方位不清。
网上见到评说某成年人的一句话：“唉，一把好牌给打坏了”。这里我也略带遗憾地对陈君奕小朋友说：“抓住你这把好牌，重新打一回吧。”