精文馆‖段欣蕙《“窃读记”》点评
“窃读记”
段欣蕙 （五年级）
今天，我准备了一个计划——读夜书①。
写完作业后，我看了看表，现在已经8点了，我赶紧上床，等待爸妈的呼噜声。10点了，我已经昏昏欲睡了，可是一阵阵高低起伏的呼噜声吵醒了我。我在心里大声的（地）高喊着②：哦耶！时机终于到了！我一骨碌翻身下了床，轻手轻脚地打开房门，像一只踩着肉垫的小猫，③悄悄的走进爸妈的大卧室，咦？《红楼梦》呢？这时，老妈又说梦话了，④吓得我出了一身冷汗，我赶紧安抚那头小鹿乱撞的心。“老段，我告诉你一个人，不许告诉女儿，书就藏在那床绿色被子里面。”哈哈，真是天助我也！连老天都照顾我，不忍心让我这么辛苦地去找。按照提示，我准确的找到了《红楼梦》我赶紧上了床，整个过程没有一点声音。
我乐滋滋的（地）坐在床上，借着微弱的月光看书⑤。我时而沉浸在宝玉和黛玉的幼儿时玩乐中，时而沉浸在宝玉丢失玉的急切当中，时而又沉浸在宝玉失踪后贾母的悲伤中……我像一匹脱缰的野马在书的森林里奔跑。⑥
这次窃读，我收获了不少知识，也懂得了不少道理。啊！窃读可真有趣，下次我还要窃读!⑦
点评：这两天我们准备连续点评两篇关于“读书的经历”的作文习作，通过对比来给大家增加观察的角度，形成更鲜明的印象。这属于记叙文大类，通过叙述事件说理、抒情等。按照事件点来说，有“一件事”也有“2、3事”还有“几件事”甚至“系列事迹”等分类。本篇是一个“点”——写一件具体的事情。
一、题目取得很有意思，当年中学语文课本上面有一篇鲁迅先生的《孔乙己》，其中有句话“偷书？读书人的事情怎么叫'偷’呢？”是啊，读书人的事情，“窃读”这个词还是比较文雅的。只是开头，句①“今天，我准备了一个计划——读夜书。”只点明了时间“夜”，没有打出性质“偷/窃”，稍微弱了一点点。
二、故事分两段，起缘-进展-高峰在前面一段，结尾在后面一段。小作者讲故事的技巧蛮高的呢。
1、关于心情的描写，句②“我在心里大声的（地）高喊着”这是歧谬；句③“像一只踩着肉垫的小猫，”“小鹿乱撞的心。”这是比喻；还有心情与行为兼顾的描写，句⑥“像一匹脱缰的野马在书的森林里奔跑。”
2、关于奇妙的情节转折的描写，句④“老妈又说梦话了”，呵呵，她的老妈好像卧底一样，及时地给她指明了藏书的地点，真是无巧不成书啊，甚至让人怀疑是故意告诉她的呢。
3、讨论一下“月光”，句⑤“我乐滋滋地坐在床上，借着微弱的月光看书。”看到这句话，我忽然回想起自己青葱的学生时代。那一年我们在泰山背阴的玉泉寺林场实习，那时候我每天早上背英语单词，一天凌晨，我起得太早了不方便开灯打扰同学们就想先到外面山林里走走，无意识地随手拿着小词典。圆月当顶，峰岭俱寂。我在一块光滑的大石头上坐下，感到月亮光明得像清澈的泉水，我能清清楚楚地看得见脚下的树枝、草芽——清楚得像做梦一样纤尘可辩呢。我随手打开那本袖珍词典，小五号的单词跟小米一般大小，原本在灯光下都不太好辨认，可是那夜的月光把词典照得很明朗，一行行单词历历在目，我并且感到心底也很澄澈，于是愉快地看下去……现在我看到小作者也是这样在月光下读书，这个情景好美。但是，她说家里的月光是“微弱的”，我就要提醒一下了：爱学习迷读书是好的，但是你还是小孩子，健康更重要，要爱护好自己的眼睛。
三、到了结尾了。结尾兼顾知识的获得与情绪的快乐，句⑦“啊！窃读可真有趣，下次我还要窃读!”——是很有趣，但是袁老师说了，有些有趣的事情偶一为止就可以了，读书、学习是值得鼓舞的事情，希望看到这篇作文之后你父母就不太限制你了。告诉他们，你能写这么好的作文，完全是因为阅读的帮助。并且，我可以负责任地告诉你，阅读的好处还有很多，多到你无法想象，一句话：阅读改变人生。