为什么国家要重拳打击义务教育阶段课外文化课辅导？

我举两个例子啊：
我把孩子六年级的一道数学题拿给高中生做，一半的学生做不对，两个高中数学老师，一个做错了，一个用了很长时间才做出来。
我请高中英语老师给六年级的孩子提问单词，英语老师很惊讶六年级就有这么大的词汇量，她说很多高中生都不能全会，而且语法也已经涉及高中核心语法了。
但是，孩子这两科在学校里都不拔尖，因为小学考试难度越来越大，因为不难的话，就会有大批学生考90分以上，考100分，考试就没有区分度，为了提高区分度，教研员已经被逼着出超纲的题目了，这也就是有些家长说老师“上课不教”的原因。
这种情况下，单纯依靠学校老师按照教学大纲进行的教学，就无法应对考试，成绩和名次的双下降，让家长焦虑，于是佛系家长也开始打听那些考得好的学生在哪里上辅导班，最后也给孩子报了名，就这么一批批的，班里几乎所有的孩子都报了名。
小学学习内容少，题型固定，辅导班老师会给总结出一些套路和秒杀方法，什么样的题型用什么方法去做，有针对性训练，效果明显，但是孩子的思维并没有提升，甚至被取代了这个思维过程，孩子知道这道题怎么做，但是不知道为什么这么做，这样的学生很多，最后在高中会集中爆发，数理化成绩惨不忍睹。
辅导班超纲教学——学生成绩普遍提升——学校考试变难——更多学生上辅导班——小学知识量增加——思维能力没有多少提升——大家都更累了——考上好高中好大学的人数没有多少增加——教育内卷更严重。