还在郁闷搞不定孩子的学习问题？只要三步，轻松上路

晨跑过程中，又听了一遍罗胖的5周年演讲。

感叹，不容易啊，创始人是个大IP，有巨大优势的同时，压力很大也是必然的，天天卖力吆喝。

罗胖给继任者讲的三句话还是很有意思的，1.看见那张图2.看见那件事3.看见那个人。

如果把这个迁移一下，举一反三到家庭教育的话，

1.看到那张图就应该是孩子从现在到未来长大成人独立后的那张远景图。这张图，不是具体的什么学校毕业，不是找一份什么样的工作，而是要成为一个什么样的人？这个成为不只是有家长的认为，同时还有孩子的认为。具体的度怎么把我，这就很考验家长的智慧了。

2.看见那件事就因该是围绕着孩子的远景图，大家要做的一系列的事儿，你这个家庭组织怎样处理过程中的各种事儿。这一系列的事儿，决定了孩子未来有多大可能实现自己的远景目标。

该做哪些事儿呢？

最近让设计做的0-6岁全科育儿图鉴终于快完稿了，涉及到八大方面，

大概是这个样子的，会有部分调整

①新手父母养育技能图鉴

部分内容

②0-6岁婴幼儿发展关键期图鉴

部分内容

③0-6岁婴幼儿应天秩序好习惯图鉴

部分内容

④0-6岁婴幼儿强健身体养成图鉴

部分内容

⑤0-6岁婴幼儿聪明大脑养成图鉴

部分内容

⑥0-6岁婴幼儿家庭育儿环境养成图鉴

部分内容

⑦0-6岁婴幼儿亲子陪伴育儿图鉴

部分内容

⑧0-6岁婴幼儿常见紧急事件图鉴

部分内容

内容比较全了，一张图帮你搞定0--6岁孩子遇到的大部分事情。

3.看见那个人就应该是在发生的所有事件里，一定要学会认识到人的重要性。能不能达成目标，做成事儿，主要在于每位参与者之间的关系质量。

北京11学校李希贵校长说，教育学首先是关系学。

太对了。

爸爸妈妈之间的关系；亲子之间的关系；与其他家人之间的关系；跟老师之间的关系；同学之间的关系······

爸爸妈妈天天吵架，孩子的内心会很煎熬，到底该帮谁呢？都是亲的，内心没法自洽，于是开始分裂。

亲子间平时还行，一谈到学习时，关系就开始紧张，甚至有时势如水火，唠叨指责打骂。

与爷爷奶奶关系挺好，姥姥姥爷也不错，有点溺爱。

喜欢语文老师，老师也喜欢他，语文学的不错。不喜欢数学老师，数学老师也不喜欢他，不想学数学，开始走神儿。

同桌是个欺软怕硬的家伙，没事儿总找事儿，还爱告状到老师家长那里。

您有没有发现，以上这些关系是不是都有可能造成孩子注意力差，记忆力差，学习效率低，甚至厌学？

人的关系不行，处理不好，事儿也就不行了，远景地图也就实现不了了。

还真是煎熬啊，人际关系是最难处理的。

比如，我一般听音频，看视频的速读是2.5倍速，那么，我平时能这样要求小明2.5倍速跟我交流吗？我能要求我爸我妈2.5倍速和我交流吗？

显然，是不能的。而且交流过程中，你还得踏下心来，专注于目前这个人，这件事，你得满足对方的心里需求，这样对方才会认为和你交流是令人愉快的，还会有下次。

不然，下次？门都没有。

有些孩子和父母有隔阂，代沟就是这样产生的。

你认为，你说的我都懂，我也是从小孩子过来的，所以你要听我的，我不会害你的。

可孩子不这样认为啊，他会觉得你只关心你自己，连认真听他讲完的意愿都没有，你不尊重他，和你聊天没劲，除了说教还是说教。

那有人就说了，所以，你的建议是？

我的建议是，如果你和孩子都还比较满意目前的现状，那就继续保持；如果不满意，你们就一起提高一下；如果特别不满意，那么你们就请专业人士帮帮忙，善于利用外部资源本身就是一个非常棒的技能。

家若安好，便是晴天。

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