为何有人成功了，有人却默默无名？他们之间的差别在于敢不敢犯错

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从来没有人对我说过“你不要害怕犯错”。

我相信，一定会有很多人跟我一样，没有听到过这句话。

我们从小到大听到更多的是这样的声音：

这道题的正确答案不是这个，你答错了；

你不要走这条路，它是错的，到不了你要去的地方；

你选错专业了，应该选英语的，因为这才是你最擅长的。

时不时就会有人来告诉我们做错了，这些纠正我们的声音使得我们变成小心翼翼的人，害怕犯错，害怕不完美，只能尽量避免做错。

我们把不知道从哪来的条条框框作为正确的标准答案来要求自己，最后成为一个极其害怕犯错，害怕失败的人。

我在【混沌大学】发布的一篇文章上看到一个事例：

脑科学家谢伯让在1999年做了一个实验，他想了解“天才起源”，也就是创意如何产生的。他发现：大多数成功人士，如居里夫人、爱迪生、爱因斯坦、达芬奇、米开朗琪罗，都有一个共同特征——非常愿意失败。他们失败的次数远远超过其他人，但还是愿意不断尝试，不断失败。

当我看到“他们失败的次数远远超过其他人，但还是愿意不断尝试，不断失败”，我才意识到我害怕犯错的心理是多大的错误。

我想有很多人跟我一样，都会觉得那些成功的人之所以成功是因为他们智商超群，但却没想过，他们也曾遇到过一次又一次的失败，在一次次导致失败的错误中成长。

他们每失败一次，都能从这一次的错误中获得更多的经验，一点点积累，最终引领他们走向成功。从来不害怕犯错，是他们能够更专注做事的原因之一。

2

哈佛大学心理学硕士泰勒.本-沙哈尔在以色列出生，并在那里长大，他说以色列有非常多的创新和创造力，比世界上任何一个国家都多。

他分析其中的原因，说有一点非常重要，那就是他们从来都不害怕失败。

这个原因我想很多人都没有思考过，因为在我们的主流教育里，我们都是不被允许犯错的，因此都很害怕失败，这直接阻碍了我们去尝试更多的挑战，也斩断了我们的成长之路。

我曾看过一期TED演讲，演讲者是一个美国女教师，她拥有十分丰富的教学经验，她给我们讲述了教学方式的变革，从一开始教条的教学生，到后来不再只是传授书本上的知识，而是让学生们自主从网络上寻找知识。

她说，这种教育的变革最大的变化是，得适应一个新的想法，那就是允许孩子失败，把失败视作学习的一部分。

我们现在面对的教育大环境，带着一种迷恋单一答案的文化，一种靠选择题来筛选择优的文化，而我在这里要告诉你们的是，这不是学习，要求孩子们永远不可以犯错，绝对是个错误。要求他们永远都要有正确的答案，而不允许他们去学习。

她一语道破了我们接受的教育存在的漏洞，这个漏洞就是不允许犯错。它磨灭了学生们的创造力和创新思维。

我在网上看过一个视频，视频里两个女生同时在一间教室里画一盆绿植，其中一个女生每次画错了都会把它揉成团丢在地上。

而另外一个女生也会画错，但每一幅画错的，她将其从画架上取下，贴在黑板上，每失败一次她就总结一次，最后终于画出完美的作品。

这个不怕犯错的女生，花了更短的时间完成任务，因为她每次都敢于面的自己的失败，从每一次失败中获得成长，所以她画得越来越好。

3

我们都会害怕犯错，害怕做得不够好，不够完美，但是如果一直都抱着这样的心态去做事，很难能够获得进步和成长。

最终获得成长的一定是那些从来都不害怕犯错的人。

其实犯错并没有我们想象的那么可怕，只要摆正心态，将每一次的犯错当作学习的机会，从错误中总结出经验，找到犯错的原因，并加以改正。

有一位研究学者在德国柏林艺术学院做了一个研究，他想知道为什么有些毕业生能成为伟大的音乐家，哪些人能进入交响乐团，而有些却默默无名。后来他发现，成为音乐老师的学生，他们练习了4000个小时；进入小型交响乐团的学生，练习了8000个小时左右；而进入一流交响乐团的学生，练习超过了10000个小时。

这个数据已经能够很好的说明，那些领域里的佼佼者者们，他们都在成功的路上失败过无数次，也有过很多次的犯错，他们不是一开始就能做到最好的。

而是在一次次的错误中学习，通过不断地练习提升自己的能力。

很多时候，我们越是害怕犯错，反而越容易犯错，越容易失败。只有从错误中学习，才能获得更大的成长和进步。

否则只能永远在失败的路上，越走越远，最后一事无成。

这就是为什么有人能成功，而有些人永远都默默无名，因为成功的人从来不害怕犯错，即使错了一千次，也会第一千零一次站起来重新开始。

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参考文献资料：

1、TED演讲《怎样才能从错误中学习成长》

2、《哈佛教授：害怕犯错是一个人最大的错误》