尖子生的速度：5分钟背完一篇古文！学会这1招，人人都可以！

我粗略地看了下，大多都是周五、周六听网络公益课的家长、学生的消息，其中也有部分看过小柳他们编辑的文章后来询问孩子学习问题的。人数和往常差不多，大概200多个的样子。

在这其中有一位家长比较特别，她没有直接问：该怎么提高孩子的成绩。而是直接问了个直指学生学习核心之一的问题：记忆效率。

她说，她的女儿背东西特别吃力，特别是语文课本上的课文、诗词，几乎没有哪个能够背完整了。所以，她想问问这到底是怎么回事？因为女儿马上就要上初中了，如果记忆力不行的话，历史、政治、英语这些靠背的科目又怎么学呢？

我考虑了一会，然后让小女孩直接来与我交流。聊了几分钟之后，我大致就掌握小女孩“记性差”的根本原因了：不感兴趣、怕麻烦。她说，她一看到那密密麻麻的字就厌烦，更不要提还要一遍一遍地死背了。

这时，我告诉她，其实语文课本上的内容并不难记，不信我们来试试。我选择了最广为世人所知的一篇诗歌：《关雎》

蒹 葭

（选自秦风）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

我把这首诗的截图发给了女孩，然后让她2分钟内读熟。然后用1分钟把里面不同的字挑出来，然后再花1分钟把不同的内容并列，再串联上相同的内容（即下图）。然后再用1分钟把这张图记住。

总共5分钟，当女孩的妈妈计时结束时，她已经把这首脍炙人口的诗歌背熟了。而且因为有了上面这张图在心中，有了联系、有了对比，所以也就不容易遗忘了。

此时，肯定有读者朋友会问，如果不是这种重叠很多的文章呢？这个方法完全行不通啊，像下面这篇《得道多助失道寡助》该怎么记忆呢？

《得道多助失道寡助》

孟子

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

其实，任何高效率记忆方式的核心，都是将抽象的内容形象化、场景化、图片化。这是因为，人的大脑分为左右脑，左脑主要负责抽象记忆，而右脑主要负责画面记忆。相比之下，右脑的记忆能力比左脑要强数万倍。这是因为，图片所能包含的信息，是同篇幅文字的无数倍。

所以，我们只要把孩子所学的课程中抽象的内容，具体成图片、场景、形象，就能成倍地提升记忆的效率。不过，因为文章篇幅的原因，这里就只举例前5小句。

1、天时不如地利：想像在这个地点上有个时钟从天上掉下来但不如地上的锋利

2、地利不如人和：想像在这个地点上有锋利的钟就不如人那么温和.

3、三里之城：想像在这个地点上有三公厘长的城子

4、七里之郭：想像在这个地点上有个只有七厘米的锅

5、环而攻之而不胜：想像在这个地点上有耳环攻击而且不胜利

只要构成了形象，就非常容易将内容记住。然后再配合上释义就完美了：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。

看到这里如果还有学习、教育方面的疑问的话，家长朋友们可以在周五、周六、周天的时候，去听下我的网络免费公益课，里面我会就学生的各种学习困难、记忆方法、学习技巧做详细的讲授。