一年级的学生暑假每天写日记，语文成绩优异，为什么你家孩子就做不到呢……
虽然小岛老师不建议低年级的同学过早地开始写作练习，但是能保持好习惯，有写作能力的低年级同学，可以引导他们进行写作练习。暑假期间，用日记的形式来练笔，是一个比较好的写作练习方法。对于低年级的同学来说，日记可以帮助我们写好句子，学会写记叙文。暑假的日记练习能让低年级的同学在语文学习上实现弯道超车，中年级的同学进行写作的巩固与复习，高年级的同学为毕业考试做好写作素材的积累和练笔。暑假日记能为语文学习提供这么多的帮助，为什么很多同学都不愿意写呢？
其实并不是他们不具备写作能力或者是语文成绩不好，在写作这件事上经常备受打击，而是家长没有做好辅导和引导的工作。从三年级开始，有些语文老师为了让学生能够在暑假期间有一些练笔的积累，暑假日记是语文暑假作业的必备内容。当暑假日记成了作业，这对于很多同学来说，就从练笔变成了学习任务了。不是为了提高写作能力和保持写作的兴趣去写暑假日记，而是完成学习任务。两者之间的差距，全部体现在学习态度上，所以，为了完成作业去写日记和真正地去写日记的同学，他们即使都能在家长的督促下写完暑假作业，实际得到的语文学习效果是完全不同的。
有的家长说，并不是我们家长的责任，我们也督促孩子去写日记，做好练笔，甚至专门为了孩子的写作能力去报了暑假作文班。但无奈，孩子就是不想写，不愿写，家长能有什么办法？只能盼着开学让老师来管。所以，孩子的问题，其实很多时候都是家长的问题。小岛老师的一年级学生，暑假天天写日记，每天一小段话，主要内容是生活记事，这一类同学就是非常优秀的，语文成绩常考100分，为什么你家孩子不愿意写呢？希望家长能通过小岛老师的分享，了解到原因后，抓紧在这个暑假，帮孩子建立写日记练笔的学习习惯吧。
1、家长要学会哄孩子
对于一二年级的同学来说，在暑假能够做到天天写日记是非常不容易的。除了家长的引导，靠孩子自身的自律性很难达成。本身低年级就没有暑假作业，这相当于是家长额外布置的作业，孩子从内心上是抵触的，想要激发他们的写作兴趣，愿意去记录生活的创作想法，家长没有别的办法，强行要求肯定会适得其反，所以家长只能靠“哄”。把孩子哄好了，自然就能高兴地去完成写作练笔了。但是“哄”可是门技术活，因为大部分家长都不了解自己的孩子，不知道该怎么“哄”，比起要说好话，不如一句训斥来得快：快点去写日记！今天的练笔还没写！快去写！学会哄，低年级的家长便能在辅导学习的过程中，轻松一些。
怎么“哄”呢？我们可以帮助低年级的学生建立一个仪式感，比如给孩子准备一个漂亮的日记本，让孩子一看到这个本子，就有想写、想画的兴趣，最好不要用学校统一发的看图写话的本子，因为这一类作业本，给一年级的小学生带来的心理暗示就是作业，明明老师都没有布置作业，但是家长却爱让我们写作业，根本就不想写。所以想要“哄”好孩子，可以带上孩子去文具店挑选，直接选择他们喜欢的本子作为日记本。其实对于低年级的小学生来说，所谓的写日记，也不用按照三年级的写作标准去练习，能够每天写上三五句话，把一件事表达清楚，这样就可以了。日记练笔在暑假的学习意义就是保持一个良好的学习习惯和态度，让学生们通过练笔，获得语文复习的能力。
2、写不出来日记的内容，家长要会帮
天天写日记，对于一年级的孩子来说，写个两三天就没有内容可以写了，所以关于日记的素材，家长要会帮助孩子去筛选。不少低年级的家长，以为给孩子买一个漂亮的日记本，我们的一年级、二年级小学生就能主动写日记了，显然是不可能的。想要完成学习习惯和写作能力的培养，家长必须要有辅导和引导。辅导孩子们如何写句子，如何描述一件事，可以用哪些词语。引导孩子们了解写作训练目标，结合语文课本中的学习要求来练习，家长也要去了解一下，而不是做只会布置日记练笔的“工具人”。
家长如何帮助孩子找内容呢？比如下雨了，家长可以引导孩子去观察下雨，在阳台上看雨，窗边听雨，下楼感受雨，让孩子参与到收集素材和内容的过程中去，这样的日记内容引导，家长不怕孩子写不出来。对于低年级的写作要求，家长不必刻意追求形容词，只要孩子能够把基本感受写出来，就是一篇优秀的暑假日记。写完了以后，还可以引导孩子进行画画，让日记的内容更丰富，这么做也可以帮助低年级的学生在看图写话上，锻炼语言逻辑能力。当然，有时间和耐心的家长，也可以在暑假多和孩子聊天，从聊天的过程中，传达一些写作的内容给孩子。日记素材也找到了，亲子关系也能改善了，希望家长们都能试试这个方法。
3、放低要求，允许失败
对于低年级的写作练习，尤其是写暑假日记，基本是属于超纲练习。所以这并不是一个必要练笔，前提是语文学习能力要好的同学，可以来练习。如果低年级的同学，本身基础知识点就没有掌握好，拼音和词汇的积累都太少了，那就不要强行要求孩子来做暑假日记的练笔。这对孩子在语文学习的练习过程中，是平添难度，没有益处。家长可以适当对孩子的日记进行鼓励式点评，比如：标点使用正确，自己写得工整，内容写得真有趣等等，让孩子在写日记的过程中感受到一些成就感，才能在暑假期间，保持一个写作的兴趣。
低年级的家长不必太着急了，如果孩子在暑假写不出来日记也没必要担心孩子是不是在语文学习上落后了。有的孩子在语文学习能力上，还没有完全按照成长规律来发展，也是很正常的。在暑假写作练笔这件事上，家长的坚持，也就是孩子的坚持，所以，大家知道一年级学生暑假天天写日记，语文成绩常考100分 ，为什么你家孩子不愿写的原因了吗？欢迎留言评论。