中国诗歌报江苏工作室《诗之评》也求篇(38)

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【诗人简介】也求,本名陈德贵,江苏泗阳人。江苏成子湖诗歌部落成员。诗歌作品散见于《诗选刊》《中国诗词》《当代诗歌》《延河诗歌特刊》《参花》《诗歌月刊》《风流一代》等报刊杂志以及网络平台。有诗作被收入《2016年江苏新诗年选》、《2016年中国荒原诗人诗选》等诗集。有获得过首届“中华诗词大奖赛”优秀奖、中国太湖风“鼋渚春涛”诗歌大赛诗歌奖、《江苏大众文学报》诗歌奖、2017年中国诗歌网江苏频道爱情十四行诗征文比赛“十佳爱情诗奖”等多项诗歌比赛奖项经历。现供职于泗阳县教育局。

诗说

文/也求

是一扇窗子

窗子里人咏叹窗子外的风景

窗子外人猜度窗子里的心思

而那心

却于风景的风景里博济

而那景

却于心的心里入定

一个高举神奇的通假字

1.张庆 :窗的内外,如同围城。风景在每个人的眼里,各有所爱也就各有千秋。四季有春花秋月,有夏柳冬雪,在诗人的笔下,凝结成一个神奇的句子。

2.与你相识 : 窗内窗外是截然不同的两个世界,也是思想的不受限,看到的未必是最好的,内心总在矛盾中波动,最后的总结的一个通假字达到了诗意的总结和提升,不论怎样一天的时光总会匆匆过去,珍惜拥有就是最美的诗意。

3.葛水金 : 不管是指"诗说"还是"说诗″,借"窗"的隐喻,指示了“通幽"的“曲径"。诗,即言之"寺",其中的蕴意也颇含禅韵,"博济"也昭示了"遍在″,"通假″也暗含了"通融"。陈老师的这首"诗说",也可以为"心说″、"口说″和"笔说″。个中之滋味,让人掩卷而哲思也!

4.江南竹子 : 莲说:"出污泥而不染,濯清涟而不妖″。赏与不赏,都在那里静静绽放。诗说:"诗无达诂″,不可乱诂。懂与不懂,都是智慧的凝结。窗内窗外,风景有别。诗的外延与内在蕴涵,如"一个高举神奇的通假字"般,弄清了它们互相渗透的含义,就是最好的诠释。作者以诗释"诗",诗义在"诗"外,具有辨证的意义!问候陈老师!

5.王老汉 :初读似曾相识,再读有味萌生。品来禅味如云,云去云又复生。

6.采风 :一朵高原雪域的白莲花,一棵苍茫林海的老山参,好一个冰清玉洁里尽阅沧桑,洞破人心,练达文章。诗人语言组合,力求制奇,呈现的画面与场景,扩张了诗的承载力与想像力,而内化的思想则沿着枝脉伸展,令人浮想联翩,忽一惊木收尾,“一个高举神奇的通假字”似警醒又禅意悠远,这就是一首好诗的魅力。

7.半城柳色 :读也求先生的诗感触颇深:一是借用通假字的特点来说诗,借通假字写假字的字形,读本字的字音,表本字的意义,道破了诗歌的事物表象和深刻内涵,是诗人经过风景与风景的博济,心与心的入定,最终形成的思想果实。二是写出了诗人和读者的心理距离,窗子里的人咏叹窗子外的风景,窗外的人猜度窗子里的心思,就像一个高举着的通假字,就像隔着一层窗子,就像隔着天涯海角,有的可能永远读不懂。三是用了通假字和一层窗子两个比喻,新颖独特,意境深邃。

8.松飚:以窗喻诗,不仅形象地揭示了诗歌文本在诗人与作者之间的介质作用,而且反映了诗歌与生活的关系。诗歌中的风景,不是“死的”照片,而是诗化的风景,是客观世界在诗人内心的主观呈现,是“活的”;读者读诗,也不是置身局外,而是走进诗歌营造的艺术世界,激活自身内在的诗意。透过诗歌这扇窗,作者与读者互相打量,互动着内心的风景,也在互换着身份,可以说作者笔下的景、读者心中的诗都是生活中原本自在的诗意的通假字。换句话说:

文/松飙

诗本自在

生活即其寓所

我们只是——

遇见

9.王才干:一诗击起干层浪!最哲学的是诗;最抵达生活本真的是诗……《诗说》,以八行而论述,在景深、嬗变、层叠间,诠释出诗的不一般的美!

10.冰凌子: 一首好诗是百读不厌的。水无定势诗无常态,笑是诗哭也是诗,热烈是诗冷静也是诗。也求以诗说为题写诗,在感受他的胆量与勇气的同时,也从管中窥豹感受到诗人高超的文字调度能力,意念的节制能力和材料的裁剪能力!

11.胡巧云 :也求的诗,貌似冷眼观世,实则慧心一颗,貌似静默独处,实则思绪万干,身未动意识流,思维始终翩舞,玲珑剔透而又充满哲思,尽情挥洒,却具诗的含蓄,言有尽而意无穷,给智慧的观众一次又一次的惊叹!世界本就相通,找到一个契合点,便一切顺理成章,诗可以做到这一点,也求说诗也便达一定高度!

12.张道富 :读也求老师的诗,是一种享受,但是思绪也十分沉重。这首诗说明了,现实生活中,人性的复杂性,复杂程度。也求老师借窗里窗外,来描述表达传递,两种人不同的心里特征,隐喻一种复杂多变的人性世界观。造句用字精准,他所要表达的意境,看是一幅简单普通的速写画,实质则是蕴意深远,令人回味沉思。

13.刘霞 :也求老师的《诗说》立意新,构思奇,诗句精致隽永,内涵深邃歧异,哲思发人深省。诗人借窗里窗外极具张力的隐喻,诠释出诗的源本功效,每个人都是风景,每个人的心里都有一款自我认可的最美风景,不必在乎别人的理解。尾句″一个高举神奇的通假字",尤其让人遐思无穷。读也求老师的诗,确是一种诗智慧的开启,一种审美的领悟和人生获得感的享受。一首诗能达到如此境界,真是让我辈敬仰之至了。

14.南阳:眼前的境像和背后的风景,是一幅相互通假的重影,或者复叠的画面,它是一张纸的两个面,既不能拆分,也无法覆盖。所以这样的意象,有一个好听的学名,叫诗,或禅。被你虚虚地握于掌中。至于先有诗还是先有心,就让我们一起在篝火点燃之前,送走一枚符号——落日到底是圆还是空?玄蛰、歧异、迴环和圆融,已从你的诗歌文本中渗出遐想,拥有自己的风采、未来。

15.老顽:《诗说》借用窗里窗外两个界面的对白,实质就是诗人与读者灵魂的交流……,所谓诗字就是言与寺的合成——禅意奥妙即诗意深邃。事物如宇宙万象变幻,一切赖于智慧!此诗语言精炼,意象独特,思辩力透,读之感慨颇深,使我油然想起卞之琳的《断章》:"明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦"的意境之中……

中国诗歌报和天安门文学荣誉出品

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指导:海底月

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一审编辑:老顽

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