作家陈梦敏：微童话的光芒，有益于亲子活动，有益于作文起步 / 四六文摘

短小而富有音律美的微童话，正好适合他们吟诵，

这对培养孩子的语言能力、提高记忆都大有裨益。

对孩子来说，读微童话，写微童话，

事实上是一个相对容易的起点。

微童话的光芒

文/陈梦敏

作者简介：笔名玉米、玉米风铃，湖北省作家协会会员，武汉市签约作家。创作的儿童文学作品曾获2010年度冰心儿童文学奖；第九届台湾国语日报儿童文学牧笛奖首奖；第二、第七届信谊图画书奖；首届大白鲸世界杯原创幻想文学奖；第一、二届大白鲸原创图画书奖，首届金波幼儿文学奖，第三届小凉帽国际绘本奖等奖项。出版作品有《猫树》《布帕帕家族没有胆小鬼》《学会管自己 — 歪歪兔独立成长童话》等图书一百余本，其中歪歪兔图画书系列有多套被评为“当当终身五星级童书”。作品版权有输出至越南、尼泊尔等国家。

我是一名写作者，也是一名母亲，通过双重身份对微童话的审视，我认为微童话是一种有益于亲子互动的文学体裁。

微童话具有的精简性，适合给婴幼儿讲解，符合婴幼儿的认知水平。

一篇好的微童话，并不是由完整的长童话削减而来，它是独立的、精巧的却又是富有生命力的。如果说长童话是一只鹰，那么微童话绝不是一副鹰的骨架，它像是一只小麻雀，有血有肉、五脏俱全的小麻雀。

微童话应当包涵故事的曲折性、诗歌的灵动性及寓言的哲理性，微童话的这种综合性、包容性使其会成为孩子喜闻乐见的一种文体。

众所周知，婴幼儿注意力集中的时间并不长，而微童话恰恰满足了这样的一种需求。在一两分钟的时间里，用一个小小的故事来调动孩子的兴趣，对父母来说，是轻而易举的事情。而对孩子们来说，他们喜欢对自己所钟爱的故事反复地翻看、要求父母讲解，短小而富有音律美的微童话，正好适合他们吟诵，这对培养孩子的语言能力、提高记忆都大有裨益。

诗歌与童谣也适合孩子朗诵，但这三者各有其存在的价值，微童话的故事性是诗歌与童谣所缺少的。

微童话也具有延伸性。微童话的短小，会限制一些细节的表达，但正是因为这样的限制，才使亲子阅读有了更广阔的想象空间。

以我的第一篇微童话《跳得最远的青蛙》为例：

这样的微童话，相当于给父母提供了一条自由发挥的线索，在讲解故事的时候，可以停下来问问孩子：“一只青蛙跳到了湖中央，跳得真远，你猜，下一只青蛙会跳到哪儿？”也许孩子会回答，跳到了山那边；也许孩子会回答，跳过大湖，跳向了大海；也许孩子会回答，跳到了遥远的星星上……不管孩子如何回答，这都是一个让孩子积极参与编故事的好办法。通过父母和孩子的共同努力，让一篇短短的微童话更具有天马行空的想象力，孩子因此收获到的成就感、满足感也会是无以言表的。

微童话作为一种文学形式，承载着教化的功能，具有文学的严肃性。

一篇微童话，必然有童话的特征，充满想像，且有故事性。因为篇幅短小，文字有条理，能在较短时间内抓住孩子的心。

对一名写作者来讲，微童话的创作脚步放慢一点，再放慢一点，有了灵感之后，还需要反复琢磨，力争用一种最适当的语言形式来表达。而对孩子来说，读微童话，写微童话，事实上是一个相对容易的起点。

读微童话，了解作文的结构。

微童话虽然短小，但它具有作文的六要素，其结构是完整的，有开头，有结尾，情节的发展也符合生活的逻辑性。恰恰是因为微童话的短小，情节的清晰度更是令人一目了然，见微知著，利于孩子了解如何进行作文的写作。

读微童话，对培养孩子的语感也有帮助。

微童话是在有限的篇幅内构建一个故事，文字必然高度简洁、凝练。但简练并不意味着简单，微童话的创作也常常会采用一些比喻、夸张、比兴的手法，使文字灵活多变，呈现出参差多态的丰富性。

微童话的文字，还具有一定的节奏感和韵律感。语言之所以易于记忆、流传，跟其音乐性是分不开的。我们对语言的感觉在反复的阅读中建立、丰富起来，唯有大量阅读，才能形成自己在写作时的独特风格，而微童话的音律美，正好能够让孩子了解我们的母语，亲近我们的母语，发展我们的母语。常读微童话，能让孩子在写作时，语言变得准确，生动，有美感。

微童话虽小，但其延展性颇大。

引导孩子学写微童话，渐渐地，从写微童话扩展开去，将情节描述得更为具体，将角色刻画得更为细腻，将情感呈现得更为丰沛，就会是一篇好的作文。

读微童话，亦有助于孩子放飞想象力。

微童话其本身就是极富想像的，倘若在阅读微童话时，再辅以扩展内容，或是添加后续等方式，引导孩子去思考，孩子的思维必将更灵活，那么，属于孩子的世界也必将更为广阔。

微童话是诸多文学形式中的一种，它精巧、轻盈，有其独特的风格，值得孩子阅读。我相信，微童话带给孩子的光芒，能引领孩子走向更明亮的地方。

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