孩子的“三观教育”如何引导？

【主持人：李卫红】

主持人发问： 各位老师，想请教一个问题，对于没有人生目标的叛逆型的初中生，该如何帮助他（她）建立正确的人生观和价值观？有家长想请擅长这方面的老师进行沟通 。

 分享嘉宾：罗定权（国家二级心理师）

首先要思考帮助孩子建立正确的人生观和价值观是谁的需要？是孩子的？还是家长的？ 如果是家长的需要，那就要家长自己清楚，“三观正确”是保证孩子教育的成功基石吗？

其次，要帮助孩子树立正确的价值观和人生观这是学校干的事，既然学校都干不成这事，那就家长自己来做。

第三，家长知道什么是正确的价值观和人生观吗？空洞的说教不能成为教育的营养。

 主持人（李卫红）：罗老师，是不是叛逆期也是孩子逐渐建立自己个性，逐渐树立自己人生观的过程吧！叛逆期的孩子都是很个性的，也是需要引导的。您能否重点谈谈家长应该怎么去做怎么去引导？

罗定权：家长要培养第三只眼发现孩子叛逆背后的优点，让孩子感受到被欣赏

，这样才能建立好亲子关系。

毛泽东少年时就不听父亲的话，属于叛逆，可是他父亲并不知道这是一个可以改变中国命运的人，甚至都发愁毛泽东以后的生计。

主持人（李卫红）：国外的教育是鼓励培养个性独特的人，不去有意压制孩子个性。叛逆就是不听家长话，也是个性。但个性建立在不损害自身和他人的基础上是不应该受到压制的。我这样理解可以不罗老师。

                            

                                         任红（心理教练）

 任红（心理教练）：一个从小被照顾得不错的孩子，到了13至17岁，就会进入叛逆期。如果你的孩子到这年龄叛逆了，你该高兴，因为某个角度来说，这是健康的——他有安全感，才会叛逆。如果孩子从小就处于不安全的境地，哪怕到了这年纪他都不会叛逆，而是——要么逃走，要么退缩。

 任红（心理教练）：个案咨询家长最好尊重孩子的意愿，找专业咨询师专题厘清真相，群内征询如同隔靴挠痒且随意给孩子贴一个”叛逆”的标签易给孩子的内在链接创作创伤。认为孩子有问题实际的问题在家长自身。家长陷入自己的创伤经验时，应先与支持自己活下来的那部分内在力量连结并疗愈，这可以用家庭排列的形式来做或者疗愈自己有极好的效果。

一个成年人首先学会关照着自己的内在小孩，就能知道自己的心灵停在了哪个阶段。当一个成年人总把内在小孩的需求都向外投射时，他就不断在伴侣，甚至孩子身上索取未被满足的东西，无法停止，并不断的把各类标签贴在自己关系最亲近的人身上，并强化催眠。

其实一个成年人，是可以照看好自己的内在小孩的。当把内在小孩的需求转向内时，疗愈就发生了，问题自然迎刃而解[愉快]又试问孩子真的又问题嘛。

罗定权： 遇到这样孩子叛逆的问题，家长也不具备心理学头脑可以问自己三个问题？

1、孩子现在感觉好吗？
2.孩子现在最需要什么？
3.我能理解到孩子吗？

所以大家发现，很多家长更看重的是所谓的“正确的思想”，而忽略了孩子的感受，认为感受是无关紧要的，鼓励服从权威而非倾听自己，一旦学会倾听自己，就不会是“好孩子”。