孩子读了很多书，为什么还是写不好作文？我们忽略了这一点
青榄家长地带
夏令营/公开课/经典诗词/早课
01
很多孩子都害怕写作文，一提起作文，都会头皮发麻。
想写出好作文，更是难上加难了。
很多老师为了提升孩子的写作兴趣，会布置“游记”类的作文给孩子们写。
游记确实对于写作大有裨益：美丽的风景、有趣的人和物、丰富的体验、独特的感受，都是写作取之不尽用之不竭的素材。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，“闲上山来看野水，忽于水底见青山”，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”……纵观古代著名诗人，大多是乐于游山玩水、寄情于景的旅行爱好者。
西有《马可波罗游记》，东有《徐霞客游记》，“中西合璧”的还有埃德加·斯诺的《西行漫记》……许多著名的游记不仅是一份有价值的科学文献，更是文笔优美的不朽杰作。
理想很丰满，现实往往很骨感。一轮到自家孩子写游记，又是各种流水账既视感。
一位妈妈带上小学的女儿去三亚回来，让她写了几篇游记，结果是这样的：
结尾全都是“XX好有趣呀”！满满的套路，相信不少家长都感同身受……
02
为什么孩子总是写不好作文呢？
著名作家、文学杂志《收获》编辑部主任叶开总结出了“毁掉中国孩子写作能力的七宗罪”，其中第一点，他就提到：“中心思想+好词好句=烂作文标配，没有孩子会对这样的写作感兴趣。可惜的是，现在的孩子们始终绕不开这个坎。”
某教育机构在全国小学三年级到初中二年级的学生中，抽样了50万个孩子，给了他们这样的作文题目：帮送水人推车。有意思的是，97.28%的孩子都是这么写的：
这就是一篇我们从小就在学习的典型“公式作文”。
我们在全国对家长做了个小调查，结果显示家长辅导孩子写作文的方式无非这么几种：
第一种，积累背诵好词好句，认为熟读唐书三百首，不会作诗也会吟
第二种，逼孩子多读例文，认为天下文章是一家，文章看多了就会变成自己的
但实际上，这两种方式，都在让孩子的作文变得“公式化”，不会有根本上的进步。
也有些家长觉得要写出好文章，就要“读万卷书，行万里路”，但其实我们的孩子缺乏写作的生活素材吗？并不是。
其实我们的孩子就像这样一棵树：
孩子要有好的写作素材，来源于这棵树的树根，树根是孩子的吸收系统，孩子要表达，源自于他平时听到的、读到的、看到的和游玩、游览时获取的信息。
有了这些素材，孩子是不是就能够洋洋洒洒地写出一篇作文了呢？
其实我们往往忽略了一个非常关键的点，就是这棵树的中间部分，孩子的处理系统、孩子的思维。这就像是人体吃过食物后，需要经过消化才能吸收。
孩子脑海中其实有很多写作素材，为什么一到写作就全忘了？其实是孩子的思维问题。
来源丰富的素材可以形成思维广度，只有经过思维加工的素材，才能够形成言之有物的作文。
简而言之，家长只需要做好一件事就能帮助孩子写好作文— —训练孩子的思维。
03
有人说：行万里路胜读万卷书，在路上，你能见世面，长见识，陶冶情操。
青榄君想，这是指那些“行万里路”的有心人、用心人。
杭州第十四中学钱盛的妈妈陈小芸说，孩子小学三年级时，杭州雷峰塔刚好修建完毕，妈妈带着钱盛到西湖游玩。
在雷峰塔下，妈妈讲起了白娘子水漫金山的故事，小钱盛听得津津有味。
回家后，妈妈给钱盛布置了“作业”——写一篇西湖游记。
就在钱盛抓耳挠腮之时，妈妈给了她一本《西湖民间故事》，石香炉、飞来峰、望仙桥……钱盛发现，原来每个景点都有一个神奇的故事！
妈妈说，从这次西湖之行开始，钱盛就爱上了写游记，每次游玩回来总要翻阅相关的书和资料，同时她爱上了阅读，休息日也经常泡在图书馆。值得一提的是，几年前，钱盛以浙江省第27名的优异成绩被北京大学录取。
钱盛正是这旅途中的有心人、用心人，有了“游记思维”，才能够有这“胜读万卷书”的收获。想让孩子成为这样的有心人、用心人，离不开成人的引导。
写作文最难的部分，不是掌握了多少写作技巧、好词好句，而是要做到有观点、有逻辑，写作是一种“智力体操”，不仅仅是“写”而已。
北大学霸、《南方都市报》前记者、《孤独星球》签约作者万蜜首次提出了“游记思维”的概念，精准切合语文改革方向的作文思维，总结出一套简单、有趣、易行的写作方法。
她的线上课程，已经成功让许多孩子获得超出同龄人的表达能力和独立思考的能力和习惯。
5月18日（本周五）晚上7点，青榄教育很荣幸邀请到万蜜老师为大家在线讲解“游记思维”的运用，教你三招搞定孩子的作文难题。
公益课程，欢迎大家踊跃参与。
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课程内容
什么是好游记？
如何写好游记？
如何让游记有深度？
如何从旅程中锻炼写作能力？
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