天天有新鲜事儿(2)

课程理念:有趣  有法  有得

课程策略:化难为易  化大为小  微训练成就大文章

王老师教日记(4)

本次课程目标:学会写日记

本次课程内容: 1.记日记真有意思;2.日记的内容真丰富;3.天天有新鲜事儿(1);4.天天有新鲜事儿(2);5.倾诉自己的心里话;6.记日记的方法可多了;7.学会清楚地表达(1);8.学会清楚地表达(2);9.学会清楚地表达(3)10。天天坚持最重要。

天天有新鲜事儿

文字/王老师;讲述/豆豆母女

01

课程内容

本课程通过三个小故事《画杨桃》、《三只动物》、《一加一等于几》,告诉孩子们寻找新鲜事儿的第四招是“找找新视角”。我们用不同的视角去看同一件事,就会有新意。多试试,日记一定会越来越有意思。

请听故事

02

故事描述

“小朋友们好,我是豆豆妈妈!”
“小朋友们好,我是豆豆。我给大家朗诵一首古诗:《题西林壁》,宋.苏轼,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
“豆豆,朗诵得真不错。你知道吗?你朗诵的古诗里,藏着写日记的小妙招呢?”
“真的吗?妈妈,你快说!你快说!”
“不急,不急!今天王老师让妈妈给小朋友们讲三个有趣的小故事,听了她的故事,你就明白了。王老师教大家写日记的第四招,继续“寻找新鲜事儿”,具体招数会是什么呢?我们一起来听一听故事吧!”
第一个故事是:《画杨桃》。
有这么一位女孩子,读小学四年级的时候,爸爸开始教她画画。爸爸对女儿要求很严,经常叮嘱她:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。小女孩的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着她。她看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。小女孩认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。当她把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,走到她的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起她的画问大家:“这幅杨桃画得像不像?”
“不像!不像”大家异口同声地说。
“那它像什么?”
“像五角星!”同时大家哈哈大笑起来,老师的神情变得严肃起来。
老师又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好—笑!”有几个同学抢着答道,同时笑声变得更大声了!
老师并不着急,他请这几位哈哈大笑的同学轮流坐到那位女儿的座位上。老师对第一位坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”第一位同学小声的回答。“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”“好,下一个。”……坐在那位女儿座位上的每一位同学都回答,杨桃像五角星,大家都很奇怪。老师让这几位同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也是不一样的,有时候看起来就像颗五角星。”
“第一个故事讲完了,豆豆听明白了什么?”
“我觉得故事告诉我们平时经常见到的东西,我们换个角度观察,就会看到不一样的结果。”
“对呀,就像你刚刚朗诵的诗句,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,说得就是……”
“我知道了,站的位置不同看事物,看到的结果就会不一样。”
“豆豆很会思考哦!对呀,同一个物体,换个角度观察,看到的结果就不一样了。这就告诉我们生活中最普通的事儿,换个角度思考,也会变成值得一写的新鲜事儿。”
接下来,我们来讲讲第二个故事:《三只动物》。
有一头猪,一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:”我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”
绵羊嘲笑道:“蠢猪,你是在显摆自己的嗓门大吗?”
奶牛接着狂笑:“你是因为太肥,跳来跳去地,想减肥吧!”
猪听了,难过极了,愤愤地说:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,捉我,那可是要我的命啊!”
“豆豆,这个故事对于你又有什么启发呢?”
“我觉得猪真可怜!绵羊、奶牛没有站在猪的角度,替猪想一想,还误会它。生活中,我们要学会站在别人的角度来思考问题!”
“站在别人的角度思考这叫换位思考!绵羊和奶牛之所以嘲笑猪,那是因为它们没有站在猪的角度想问题,没有换位思考。生活中换位思考很重要,我们在写日记时学会换位思考也很重要哦。这样你不只有”绵羊“的角度,”奶牛“的角度,还有”猪“的角度,还可以有”马“的角度,“牛”的角度……这样,新鲜的事儿就多了。明白吗?”
“嗯,怪不得,当我站在农民伯伯的角度来看待粮食时,我觉得我们应该要特别珍惜粮食!”
“真是个好孩子!”
接下来,我们来讲第三个故事:《一加一等于几》
一天,几位小伙伴来到了丁丁家,丁妈妈很客气地拿出水果招待大家。丁爸爸见大家没事可做,就说:”我出道题,考考大家。“大家一听,来了精神:“好好,没问题。”丁爸爸慢悠悠地说:一加一等于几?不是数学题,想法越特别越好,答案,越想不到越好。”
小甲第一个抢着说:“等于一,一杯水加一杯面粉,和起来,成为一团湿面粉。”
“等于三。爸爸和妈妈在一起,生了我,我们家有三个人。”小乙的回答引来一阵笑声。
笑声里,丁丁手举得端端正正,很是着急,深怕自己的答案给别人说出来:“一加一等于王,不信,你把一+一竖起来看。”
做数学题,这样答,肯定错;写日记,这叫精彩。你敢于这样“胡思乱想”,想的越多,新鲜的东西就越多。
“豆豆,三个小故事讲完了,你觉得王老师的三个小故事里藏着写好日记要“寻找新鲜事”的妙招是什么吗?”
“嗯,妈妈,你听听,我猜得对不对?寻找新鲜事儿的妙招就是:多找找新视角。我们用不同的视角去看同一件事,就会有新意。第一个故事告诉我们的方法是:换角度观察;第二个故事告诉我们的方法是:多角度思考;第三个故事告诉我们的方法是:常'胡思乱想’。”
“豆豆听得真仔细,非常正确。”
故事讲完了,如果小朋友们能够在写日记时,多用用第四招来“寻找新鲜事儿”,相信大家的日记一定会越来越有意思。
大家就和豆豆一起来试试吧!

03

日记妙招

不但用眼观察,还要用心“观察”。

04

建议家长

“写什么”是写好日记的很重要的基础,家长们可以不断地让孩子听听2—4讲,真正帮孩子解决“写什么”的困难。

05

点赞平台

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