刚刚翻查了公众号，发现写过很多类似的文章，如：《期末考试，如何提高初中英语成绩？》、《英语书法练习方法分享》、《您怎样读英语？》、《老师，作文我会写了》、《巧编词汇网络，助推英语教学》、《英语，读什么，是什么》、《初中英语作文高分？不难！》以及听力方面的。这些文章有的是非常直接的建议和方法，有的是教学反思。这些文字对师生都有一定的借鉴意义，并且效果也会比较明显。但是，我发现，这些都是一些方法论的问题，也就是“术”的问题，很多老师不是不懂方法，其实他们说起来英语教学法，或者英语成绩提高的方法，也都会头头是道。那么，让老师快速提高英语教学成绩或者让所有老师提高教学成绩的根本方法有哪些呢？根据我自己20年的教学经验和对很多老师的观察，我发现有以下方法：一、自信。这份自信一方面是源于自己的专业。英语老师多数都是科班出身，因为英语的专业性非常强，所以 ，在这种情况下，英语专业的老师都是非常自信的，对其专业的不可替代性。另一方面，源于自己的个人魅力。英语老师是很容易被人一下子猜出来的学科老师，根据别人的评价，英语老师都比较洋气。这份洋气是因为英语文化的熏陶和两种思维方式的培养，所以，学一种语言就是体会一种不同的人生，学外语的人是最富有的。这份财富无价。第三方面，源于自己对学科的把握。英语是一门非常简单的拼音文字，根据拼读规则很容易拼出单词的拼写。第四、源于自己的教学经验。经验真的更是无价宝，即使传授给别人，自己依然享有高度的版权，并且不因分享而减弱。二、激情。成功人共同拥有的品质之一就是激情，激情是通往成功的法宝。激情不但让自己享受课堂，更能带动身边的人也来感受这份喜悦。课堂是一个有激情的老师就是课堂的发动机，他能唤醒孩子们的求知欲望。有老师说学生都不学，所以我上课没有激情。这是非常错误的观点，因为颠倒了主次。课堂的主控权是掌握在老师的手里的，老师是导演，是引领者，和控制者，所有学生的活动都是在老师引导下的生成，课堂是可控的。如果仅仅让学生带动老师，那还要老师做什么。依然记得一个老师的观点“一个半死不活的老师不会把学生教活了”。我曾经在文章《岁月从不败激情》中写过，激情有的是与生俱来的品质，而多数人也是可以通过学习来获得。三、真正热爱英语。语言的魅力是巨大的，不但了解了一种生活方式，更是她背后丰富的文化。任何一种语言都是一种文化的载体，真正热爱英语的人会把教会别人说英语是一种责任，这样他的教学效果也会很好的。四、真正热爱学生。热爱学生的人会把任何一个学科教好，因为老师这时候不仅仅在教一种语言，而是在教学生。热爱学生的老师眼睛里有学生，会时刻关注学生，关注他的快乐悲伤，关注她的成绩起伏，关注她与同学的关系，等等。这样的老师会把任何一个学科教好，英语更能教好。五、真正热爱教育。这是非常罕见的，热爱教育的人几乎不抱怨，老师会积极地动用一切智慧去爱每一个孩子，爱优秀的孩子，也爱成绩欠佳的学生。爱教育可以让老师真正做到“有教无类”，可以让老师充满喜悦，充满职业的幸福感。达到这个层次的老师，会潜心教每个孩子，会认为只要今天的学生比昨天多认识一个单词就是进步， 他会高兴着学生的高兴， 忧伤着学生的忧伤。所以，真正影响教学成绩的不是方法论，而是非智力的道。再好的方法给一个不爱教学、不爱学生、不爱教育、没有激情、不自信的人都是无效的，但是，如果一个专业性不强，然而却深深地热爱教育，这一点就足够他能教好一切学科。爱上教育吧，老师们，和教育谈一场不结婚的恋爱，您会收获超乎想象的丰富。而英语成绩或者任何一门成绩的提高，都是a piece of cake 或者JUST A SNAP! GOOD LUCK, BABY!
