【学会考试】考试，其次就是跟阅卷人的对话

考试，首先是跟命题人的对话。这在上一篇已初步论述。考试，还是跟阅卷人的对话。

跟阅卷人对什么话呢？

先举一个作者本人切身的例子。

2003年，我参加一个全国统一的教育学心理学综合考试。花35大洋买了一本考试大纲，翻翻看，内容基本都是自己学过读过的，包括里面罗列的参考书，我也大都读过。心里想，反正是成年人的考试，届时临场发挥即可。于是没有怎么详细读那大纲，直接上了考场。

考试很顺畅，除了极个别没有记住的，几乎所有问题都会，洋洋洒洒，论述充分，答卷写得非常丰满。

满心欢喜等结果—— 非常遗憾，仅得49分！不合格。明年重考。

这下明白了，阅卷人不一定是教育学心理学教授啊！可能只是些新入学的研究生，他们未必能够理解你这有18年工作经历、不断阅读教育理论、思考教育问题的老家伙。你的解答虽然自己看很丰满，人家从中寻找给分要点却可能较为困难。难为你们了！阅卷人。

所以第二年重考前，我花一个月的课余时间，非常细致而认真地把那大纲阅读、笔记一遍，然后，考场上完全按照条文进行提纲式“干干巴巴”作答，结果得79分 —— 合格啦！

一年中，我的教育学、心理学水平提高了吗？也许，但绝对没有提高30分的程度。49到79，靠的是什么？跟阅卷人的对话。

“给一分有理，扣一分有据”，这是阅卷人常常挂在嘴边的话头。还有一句他们不怎么说出来，那就是“阅卷一定要把学生区分开来”。

再举一例，20几年前，北京教育学院的教授以小学数学试卷为实验品，做了一次试验，他们把同一份答卷，分别让书写好的人和书写烂的人抄写一遍，混在试卷堆里让同一批阅卷人批阅，结果竟相差30分以上。

在答题要点齐全的情况下，阅卷人希望看到怎样的卷子呢？

第一，清楚。不一定要写得多么漂亮，但清楚明白是基本要求。比如下边这个25，粗粗看一下，有没有可能被看成2.5呢？

与此类似的还有很多，像让F的下端刚刚接触答题卡上的下划黑线。请问，阅卷人如何判断你写的是F还是E？

同样，把E的下边一横写在黑色的线上；把5写得跟3互不分明；龙飞凤舞地写Fe，结果跟Te很难区分……你这些“不是故意难为”阅卷人的后果，有可能会自食其果。

可怕的是，你平日总跟自己老师矫情，“把多扣的分要回来”，到正经大考的时候却是没有机会的。

第二，简练。简练就是要点化，不可拖泥带水，也不宜洋洋洒洒大篇幅书写。

须知，阅卷人并无意欣赏你的答卷里显示的高明思想，他们首先得完成阅卷任务——在1天里判完数千份卷子。

很多学生考试紧张，不停地写写写，“你不是踩点给分吗？自己找给分点去吧！哈哈。”

殊不知，这种策略对付自己的老师也许可以，对付大型考试的阅卷者，恐怕不行。虽说“有人批阅、有人复核”，你觉得，那复核的人就能够耐住性子去帮你从中“抠分”吗？

如何做到简练（要点化）？一是平日里对于一些常见（过去考过、有明晰的答题要点可资借鉴）的“套路型”的题目，必须熟悉其基本给分要点，不宜随意发挥；二是考试时多想想，好好组织一下文字，这“多想想”所花费的时间，绝不比你“一激动”多写的那些字所浪费时间多。

需要提醒你的是，阅卷人不只有真人，还有机器哟。

第一，选择题要涂卡。虽然很简单的事，那也得适当注意，比如有时你修改时如果擦不干净，就会造成误判。

第二，现在阅卷都是分题阅，即，各位阅卷人看不到你整体的卷面，机器只把某一道小题“切割下来”发到各位阅卷人计算机上。

那么！

那种写错位置，用箭头指回到规定位置的做法，可能受到双重伤害。

你如果没有按规定把答案写在划定的方框内（线上），你的答案将不会呈现在阅卷人电脑上（得不到分）；而别的阅卷人即使看到这份答案，也不知它是属于谁的，只会当作错误答案对待（再次作为别的题目的答案而扣分）。

第三，答题卡不可随意乱写乱涂（比如在边框演算打草），有可能会被作为特殊记号以作弊论处。

关于考试，还有很多学问。以上叙述很不全面，欢迎大家留言补充。