孩子，你为什么要打老师
都说童真童趣，童言无忌，
小孩的一切都美好，
说的话我们不要太介意，
大人不计“小人”过嘛；
但当他冷不丁地给你一巴掌，
你还会不会觉得他天真无邪？
前两天在幼儿园，
一个小女孩尿湿了裤子，
我准备帮她换衣服，刚蹲一下，
一记耳光啪地落在我脸上，
“不要你弄”，说完就缩到墙角去了。
我心一紧，有点懵，
“孩子，你为什么要打老师？”
其实孩子打人是很多父母和老师都会遇到的问题。
和小朋友争抢玩具、跟父母发脾气耍横，
都是他们施展拳脚的机会；
那孩子打人到底有哪些原因？
我们又该如何教育孩子停止打人行为呢？
1
容易冲动，情急打人
孩子年幼，控制理性思维的大脑前额叶还未发育成熟，
自控力差，行事难免容易冲动。
表现：生气哭闹时动手打人
对策：
首先制止孩子的打人行为，
让他坐在“淘气椅”上冷静几分钟，
等孩子情绪稳定，
告诉他打人不对，
刚才是被愤怒的情绪控制了，
需要为打人行为道歉，
最后给孩子一个拥抱，
让他知道，只要认识到错误，还是被爱的。
平时生活中，对孩子进行情绪教育，
学着去控制自己的情绪。
2
表达不足，动作代替语言
孩子的语言能力和解决问题的能力有限，
嘴上说不清楚就用肢体动作表达自己。
表现：冷不丁的打人，
用打人表示“反对”、“拒绝”；
用打人的方式“打招呼”
——你不理我，我就打你；
对策：给予孩子足够的陪伴和教育，
和孩子一起玩游戏，
多关注，多沟通，多交流，
教他们如何正确的表达自己，
如何正确的与人相处。
3
用武力捍卫权力，“不听我的就打你”
在孩子眼中，武力是解决问题最直接的方式，
当权力受到威胁，动手是第一反应。
表现：抢玩具（我想要你就得给我），
“我的力气就是比你大”，你不服我就打你
对策：引导孩子建设性的使用力气；
请孩子帮忙解决问题。
少说、多做，用能力换权力。
开设家庭会议或班级会议，
让孩子参与日常惯例的建立，让约定说了算；
教育孩子守规矩、讲道理 。
4
环境“熏陶”，效仿父母
有些孩子的打人行为是受父母影响，
父母的争吵打斗、对孩子的打骂教育，
都会让孩子“崇尚武力”。
表现：欺负弱小、经常性动手打人
对策：家长要自己做好榜样，
不使用暴力行为，
教育孩子要有耐心，
注意自己的言行举止，
不能进行打骂教育。
如果出现粗暴的语言和行为，
要及时向孩子解释道歉。
5
报复心理，受委屈后的还击
表现：不给买新玩具把家里的玩具摔地上；
被小朋友告状后动手打人
对策：
客观的给孩子讲解事情的原委，
激动会加重他的报复心理，
反射式倾听：通过将你听到的反射回去。
“看起来你很生气，能告诉我原因吗？”，
表达对孩子的同情，“你觉得委屈是不是？”，
说自己也有类似的经历；
告诉孩子你的感受
引导孩子解决问题，而不是积怨；
提出意见和孩子达成共识。
陪伴孩子成长的过程，就是不断遇到问题，解决问题的过程。孩子受表达能力、情绪处理能力的限制而产生偏激的打人行为，正是他们需要帮助、需要引导的时候，我们不能气急败坏、胡乱给孩子贴上暴力标签，打击孩子的自尊心，而是引导他们用正确的方式表达自己，育儿育己，我们成人要做好榜样，给孩子时间，让他们慢慢长成好孩子的模样。
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