​“不要在有情绪的时候做决策”

启发

解决问题的时候由于带着情绪，很明显说话的语气、解决问题的方法会欠考虑，一旦在生气的时候做出决策，过后不久就会感到后悔和遗憾，但是造成的负面影响已经形成了，所以，以后在生气的时候，在情绪不好的时候千万不要急着去处理问题。

民主评议班主任（8）

每个人都有值得别人学习的地方，但同样也会有不足的地方，我先从优点开始说起：

1.作为班主任，您始终强调的是学习态度，而不是学习成绩，这很好，您的做法保护了学生的自尊；

2.在18班，让我感受到了一种丰富多彩的生活，班级文化建设为充满奋斗的高中生活增添了一份色彩；

2.让我们自己能解决的事情自己解决：投票选举班干部，自己制定班规、惩罚等，让我们体会到了民主。

不足之处有：

1.有时班上很安静，大部分同学在认真写作业，您的突如其来的一句“安静”，真的会让人受到惊吓；

2.在准备对班上进行大调整时，不要在有点生气的时候说，同学们会很容易认为是由于别的问题，比如，换座位的那次（是带着情绪说出要换位置的通知）。

反思：

老师的一些做法、说法其实很多时候学生都看在眼里，特别是一些不公平、带偏见的做法，学生都是非常敏感的。并且很多时候学生的一些想法跟我们老师想的完全不一样，我们认为的比较好的做法，在一些学生眼里看来，可能并非如此。

成绩永远都是一个非常敏感的话题。如果老师过多地关注成绩这个问题，特别是在成绩不好的学生面前，如果只是用成绩这个指标去衡量，那么无疑可能会挫伤部分同学的积极性。但是，成绩也是回避不了的话题，作为老师，如果说不重视成绩，那纯粹是舍本逐末的行为，所以如何把握好这个“度”，就需要我们老师在平时的工作中慢慢地去总结和归纳。

班级文化建设。所有的文化建设我都是交给学生去布置的，还有策划过一些票选活动，给学生在沉闷的学习中制造一些乐趣，这些活动总会触动部分同学，总会影响部分同学，只要能达到这个目的，活动就有意义。

学生自己的事我都会引导学生自己去解决。比如这位学生提到的自己制定班规、惩罚等，其实还是在充分尊重学生个人意愿的基础上进行的，有的同学能从这个举动中感受到被尊重，而有的同学却相反，不习惯自己去决定一些事情，这个需要在今后的工作中加强引导。

突击查班的问题。这位学生还是提到这个问题，突击查班究竟好不好？有的学生提到老师应该加强检查，而有的学生非常害怕突击查班，我不知道里面的缘由究竟是什么？如果按照我个人的理解，只要我是在认真写作业听课，老师查不查班于我而言其实没有任何影响，但是有些同学提到害怕班主任查班，这本身是不是意味着自身的习惯是不是存在问题？这也需要我加强调查研究。

不要带着情绪做出决策。这一点我认为提的非常好。这也是我经常会犯的错误，在情绪来了的时候，我心里就想着赶紧解决问题，但是在解决问题的时候由于带着情绪，很明显说话的语气、解决问题的方法会欠考虑，一旦在生气的时候做出决策，过后不久就会感到后悔和遗憾，但是造成的负面影响已经形成了，所以，以后在生气的时候，在情绪不好的时候千万不要急着去处理问题，否则，很有可能带来非常不好的影响。给自己冷却的时间，给自己一个缓冲期，也意味着给自己一个冷静思考的时间，考虑清楚该如何处理问题，这可以帮助我们变得更加理性。