研习“教师入戏”&数学教案集子高阶老师初尝试｜王添强教育戏剧老师培训高阶@深圳day3

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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧
教育戏剧高阶培训
深圳@教案第三天
主办：深圳蜗牛文化
策划：香港明日艺术教育&悠贝亲子图书馆
教育戏剧教案编写进阶
及骨干教育戏剧老师培训
目标：通过工作坊及实习教学，深入研习编写教案的技巧，掌握点评其他老师编写的教案，及评论其他老师教室流程操作、秩序控制的能力
初阶学会教案的结构，中阶掌握教案的编写，高阶要学什么呢？“任何教案到你手上都可以变成好教案并教的好！”高阶：要找的出每个“教案的核心矛盾”，指出每个“教案孩子要从中学习的内涵”。
研习“教师入戏”
“教师入戏”说故事的核心：让孩子走进故事，演绎不是重点，根据故事和活动的需要，找到合适的方式入戏讲故事才是重点，冷静版、戏剧版、一人分饰多角版， 偶剧版、版道具、强／弱势角色入戏版等等。
例如《妈妈永远和你在一起》
老师入戏是以第三者弱小的角色入戏讲故事：让听众感受到，就算是这么重大的事情也不能摧毁一个人，用冷静理性的眼睛去看这件事，培养孩子有忍耐的冷静去看待事情。
教案撰写标准
老师们根据数学绘本，抽签不同的模式来编写教案
王老师修改过教案分享
《琳达喜欢哪件衣服》
深圳教育戏剧高阶作业 第一组
教育戏剧模式教案
教学范畴：统计、概率、分类、数量（10以内，多少）
教学年龄：4岁
教学过程：
一、暖身：数学概念学习0－9
节奏步行＋抱抱好人数＋身体拼合（数字0-9）
二、研习：
1、多少的概念：大风吹
裙子、裤子、体恤、站一起
2、分类：拼合物件＋扮演
裙子、裤子、体恤
3、绘画分类图表内容如下（复印发给大家）
a服装多少种（数目）b颜色多少种（数目）
c鞋多少种（数量）d珠宝多少字（数目）
孩子画画、老师准备好（裙子贴纸、裤子贴纸、体恤贴纸，铁道相应的地方）
4、同学回家自己填表
5、同学说出自己喜欢什么服装
6、接龙讲故事：把全故事再说一遍
7、yes/no：你是怎么知道我喜欢什么呢？这是一个小小的秘密
8、问题：为什么多多会知道琳达的喜好？
三、疏松：肺腑之言：琳达感谢多多的一句话
《我知道上下左右啦！》
深圳教育戏剧高阶作业 第二组
教育戏剧模式教案
教学范畴：数学空间
教学年龄：中班
教学过程：
一、暖身活动：镜子＋动作大游行
二、研习：
1、教师入戏：讲春游寻宝游戏，每个小动物都想第一个找到宝贝
2、建构空间：森林（人体扮演版－树、石头、河）有什么宝贝
3、进入空间：老师带小朋友去感知驾临中的上、下、左、右）
4、专家外衣：上边除了叶子还有什么？石头下除了虫子还有什么？河左右便除了荷花还有什么？
5、定格画面＋雨花台次（有方位概念）
6、老师讲故事：用问题方法讲故事，树上有什么？树下有什么？石头下面有什么？石头上面有什么？河面上及河面下又有什么？
三、疏松：肌肉松一松
《神奇的玩具箱》
深圳教育戏剧高阶作业 第二组
第三者解决问题模式教案
教学范畴：数学空间
教学年龄：中班、大班
教学过程：
一、暖身游戏：箱子变变变：身体拼合＋超级变变变
二、研习：
1、老师讲故事：
尼基有个小箱子，他想它是什么它就是什么。
2、建构空间（画画版）：画箱子、成汽车
尼基希望箱子是辆小汽车，但是他除了知道有个方向盘不知道该怎么装扮箱里箱外更像车子里面有什么（挡把、油门、刹车、座椅、音响等）
外面有什么（车灯、车轮、雨刷等）
3、专家外衣：设计路上旅行一起陆地旅行
5、专家外衣：海上旅行
6、进入空间：海上旅行
7、专家外衣：空中飞
8、进入空间：空中飞行
9、入戏会议：如果你是尼基，纸箱还可以变什么？
三、疏松游戏：音乐想象－在音乐下，冲讲一次故事。
《小娜龙的一天》《你知道什么是一年吗？》《你会看时间吗？》
深圳教育戏剧高阶作业 第三组
个人成长模式教案
教学范畴：时间
活动目标：
1、认识早、中、晚三个时间段
2、认识年、月、日和四季
3、认识时钟
4、学会管理时间
教学过程：
一、暖身：
1、动作传真机：早、中、晚的动作
二、研习：
1、建构空间（绘画篇）画出早中晚小朋友会干什么？
2、魔法照片：把三个画面“定格”，再加台词、动作、变魔法照片
3、燕子大风吹：春、夏、秋、冬都干了什么？
4、好好人公司：春夏秋冬可以做什么好事？
5、老狼几点钟
6、进入时间：认识适中、老师一天的二作
五、疏松：音乐想象：回顾一年中都做的一些重要的事，回忆一天中所做的事，并作总结。
《神探聪聪》
深圳教育戏剧高阶作业 第四组
过程戏剧模式教案
教学范畴：测量大小
年龄：中－大班
教学过程：
一、暖身游戏：走走停停＋大披萨和小笼包＋照镜子（大－大，小－小）
二、 研习：
（一）矛盾与冲突出现
1、教师入戏：老师扮演小女孩如戏，讲述香肠丢了，跑出问题，谁偷吃的香肠。
2、进入空间：让幼儿建构房间里的场景，通过建构各种情景和物件，发现两只小狗嫌疑最大。
3、坐针毡：
同时问两只狗，问是不是小狗偷走的？（小狗要各种每偷的借口）可翻译坐针毡。
（二）解决问题
1、教师入戏：扮演小女孩入戏，提出“脚印”这个新线索
2、替身：让幼儿站小女孩的角度来讨论如何用脚印大小的线索，判断是那只小狗偷吃的？
3、事件重演：请幼儿扮演两只不同小的用脚印去对应，验证找出真正偷吃的香肠的小狗。
三、疏松：
1、如果小朋友偷吃香肠的小狗，会对小女孩说什么？
2、小朋友用颜料把手涂上颜色印在向纸上比大小手印。
《七福小姐得救了》
深圳教育戏剧高阶作业 第五组
教育戏剧模式教案
教学范畴：规律abc
年龄：5-6
教学过程：
一、暖身：
1、节奏步行
2、身体abc：变小星星形状
3、星星、月亮、太阳
二、研习：
1、入戏故事：葫芦村来了大山怪，村民不得安宁，葫芦娃要去打败山怪要练习，要过桥，取回三种水果。
2、动作三重奏：
要过山怪洞附近的桥，须用连接的三个动作，才能过桥，请孩子们设计三个连续动作过桥，分组每个组设计连续动作。
学生排直线、轮流一、二、三个动作做下去重复。
3、水果传球：
苹果、香蕉、草莓报数，传隐形球，要找找水军的顺序传。
4、线索地图：分组绘画
村民发现了山怪家周围的地形图，但是残缺了要去补，请孩子分组补充。
5、进入空间：
a一个学生进入，b 做三动作过桥 c 一起爬山 d过不同的树和树林
e 取回三种水军（每一个学生取三个）
6、唱游：用童谣改成三样东西的歌，就可以救村庄
三、疏松：音乐想象：轻松音乐下，大家感谢葫芦娃
《找鞋子的猫》
深圳教育戏剧高阶作业 第六组
教育戏剧模式教案
教学范畴：分类
教学过程：
一、暖身：松鼠大风吹（搬家时要通过分类来搬家）
二、主题活动：
1、教师入戏：（猫咪）讲故事及问问巫婆偷走猫咪的鞋（红色长靴），后来巫婆丢出许多的鞋，求助如何分类？
2、建构空间：让幼儿画出雨靴各一只鞋样子的，贴出来
3、请小朋友配对，教孩子先分大类到颜色、形状、长度、最后配对。
4、好好人公司：老师出示一张用几何图案鱼组成的海底，如何找出猫咪的鱼（形状、颜色、长度）
5、片段扮演：如何分类
a演出如何找到鞋
b如何找到好吃的鱼？
c猫跟淘淘道谢及说晚安
三、疏松：记忆相薄
让孩子一块回忆刚刚是怎么帮助猫咪找到靴子
分段：
1、画中猫咪 2、女巫出现 3、找出鞋子 4、找吃的 5、分好吃的 6、再见
《神奇的魔术画笔》
深圳教育戏剧高阶作业 第六组
教育戏剧模式教案
教学过程：
一、暖身游戏：
节奏步行＋抱抱好人数：扮演苹果、太阳、面包片、尺子、三明治、红领巾，刚才游戏出现哪些事物？
二、 研习：
1、生活中哪些事物跟△▧О相似（苹果、太阳、面包片、尺子三明治）
2、绘画：画出跟△▧О相似的东西
3、静止画面（定格）苹果、太阳、面包片、尺子三明治，归类找出共同特点
4、出示图片：用△▧О拼贴出不同东西
5、身体堆砌：雪糕、房子、蝴蝶、铅笔、跷跷板
6、讲故事
7、进入空间：跟“我”一起上次天空找天使
三、疏松：记忆相簿：教室讲述游历图形国故事
导师介绍
王添强（Simon Wong Tim Keung ）
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约
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