即兴编作绘本剧＊基础练习篇｜王添强绘本戏剧系列11即兴编作工作坊@郑州day1

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王添强绘本戏剧系列十一“即兴编作六天工作坊”@郑州day1

主办：绘本联盟

策划：明日艺术教育&悠贝亲子图书馆

即兴编作工作坊：要通过游戏，习惯潜移默化的让孩子们具备表演能力，当演出时，老师就在现场指挥，老师用不同的指令领导孩子进行游戏，其实也是在游戏中。

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学习内容提要：

即兴编作的基本能力

＊节奏与动作的肢体游戏

＊人体雕像与定格游戏

＊故事游戏

＊如何带入活动解析“唱游游戏”

在戏剧活动中，因为兴奋孩子经常很容易投入扮演

所以静止的活动要比动态的活动难进行

今天通过一些列的活动，学习如何让孩子们在游戏中

由“动”变“定”、由“定”变“故事”、由“故事”变“表演”

节奏与动作的肢体游戏

将节奏步行加入不同指令、扮演不同情景、情绪、目的在走路，再加入电风扇来决定走路速度，通过游戏概念上明白“速度”。

不同中心／位置／角色／情绪来进行散步，自游戏中逐渐加入肢体定格的部分，自行车、大象、恐龙，从单个定格升级为集体的合作定格。

人体雕像与定格游戏

用“人体雕塑”的游戏逐一加入是开始“定格画面”的很好方式，当孩子能够熟练变成定格时，就可以加入不同的主题要求，下面就是在不同情绪中老师们自己创造的定格画面。期待、兴奋、恐惧、悲伤。

动作故事接龙

游戏的关键不在于故事有多精彩，

而是老师在指挥整个故事讲演顺序

时，停、转、下一个的时间点，

这些能让孩子们互相学习，相互补充。

在故事情节的关键时候，可以“拍”到下一个人，当孩子不能进行时，可以先转换讲演角色，然后再逆转， 借鉴上一段故事，发展自己的讲述。

如何带入活动解析“唱游游戏”

将生活中的动作编入“动作连环四重奏”

让孩子借鉴熟悉的事情探索不同的肢体动作组合。

再加入环境动的工作，变成创作舞蹈

从动作四重凑开始进入韵律游戏可以让动作更加有创意。

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@香港明日艺术教育机构

导师介绍

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。

现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。

现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。

工作坊邀约

课程统筹&工作坊助教：

陈岑（小恩）：13261930081

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