老师家孩子要提高录取分数线，这样的提议你绝对合理吗？

Apr.

18.2020

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不久前看到一则新闻，使我感到大为震惊，因为一对教师夫妻利用假期时间给自己家孩子补课，而遭到了同班学生家长的投诉。最让人匪夷所思的是，这位家长还将此事投诉了教育局，恳请官方出面解决，并提议针对教师子女的考试分数线要适当提高，称这样才能彰显公平。

如此荒诞的事让我一时间都不知如何反驳，难道这位家长眼中的公平就是利己吗？那是不是也应该给房地产大亨家的孩子提高房价呢？这样解决是不是就更公平了？

其实新闻也可能有为博眼球而夸大事实的情况，但像新闻里这位家长一样的人却也不是个例。他们口口声声说着要体现公平，然而却只是希望自己的利益不被剥夺而已。其实这也是现实社会里最常见现象，给一群人分蛋糕，永远是分得少的抗议不公平，而占了便宜的却觉得分配合理。很少有人能站在上帝视角去看待一件事情，尤其是当这件事与自己的利益挂钩时。

如此，我又想到了初中老师教给我们的一种思想，那就是不要嫉妒那些可以得到大块蛋糕的人，而要想清楚为什么受利的人是他，自己要怎样才能成为那样的人。

这个道理放在这则新闻里也一样实用，因为各个行业都会有自己的“特权”，教师的孩子也自然会在学习上得到父母的帮助，然而这种“补课”在其他家长身上也在发生，只不过并不一定是通过分数来帮助孩子竞争的。经济上富足的家庭可以送孩子出国留学，人脉广的父母可以给孩子提供更丰富的工作资源，这些“补课”尽管世俗，却很真实，也无时无刻不在发生，那么仅仅针对教师父母给自己孩子“补课”这件事，又存在什么特殊性呢？

记得上学时，为了使每位同学的座位都能被他们家长的满意，老师采取了前后轮换的方式，但有几个学生一直要保持前三桌的位置。老师光明正大地给我们解释说：“前几排坐的是老师家孩子，你们不要觉得不公平，因为以后走上社会，你们父母的资源也会给你们带来很多帮助，不过对于老师家孩子来说，也就上学这几年可以有些小灶，所以大家相互理解吧。”其实那时候，还是会觉得因差异化对待而心生不满，但是后来我发现老师的话其实很现实，比那些冠冕堂皇敷衍我们的谎言好太多了。也因此才让小小年纪的我们知道了社会上的规则，所以更加努力学习，希望自己可以成为更优秀的人，占用社会上更丰厚的资源。

除了这种对“公平”的理解，其实这则新闻也让我从一位家长的视角，看到了这个时代的一丝悲凉。这位家长在表述事实时说了这样一句话：“本来我家孩子就比他家的成绩差，他们还这样自己补课，那不是让我家孩子没活路了吗？”这种话很耳熟，似乎可以代表一部分人的心声，因此可见，这种攀比式的教育理念其实很普遍。包括现在我身边的一些家长，也是对照这别人的补习课表给自己孩子制定的学习计划。从这种盲目的补课现象里，我看到了一种生命的慌张，就像是一个落水的人找不到救命稻草，随即四处乱抓一样。或许对于子女的教育，也可以看做是我们每个人对自己今生的一种期待。然而很有趣的是，明明我们的生活还在继续，却有人将自己的生命全部交付给了孩子，似乎自己的生命之火已经全然熄灭了，然后希望子女能像他们期待的那样活的精彩，把他们放弃的那部分生活弥补回来。

其实这种现象很可悲，却很常见，甚至有些人的选择是真的狭隘到只剩下这一条出路了。于是，这个时代的教育观念在发展中依然稳固地延续，不知道为什么，我以为自己走进了社会，那些初入校园的孩子们会迎来全新的教育模式。然而并没有，我们这个社会一切都在发展进步，却唯独教育还在延续着古老的法则，我们没有给下一代留出更多的选择，反而让学习只剩下一个目的，那就是为了考试，为了分数。

或许未来，我们可以给生命一个更纯净的学习目的，给社会一种更容易被理解的公平，让这种荒诞的新闻只存在于谣言之中，让大部分人都能理解生活的私利，不妒忌，不攀比。

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