小岛语文丨双减政策下，家长的辅导方式要改变，辛苦一年，语文成绩就能省心六年……
家长们都特别关心的问题：开学后，在双减政策的执行下，减少了补习班的培优时间，甚至在小学阶段，家长也找不到什么语文补习的地方了。学校延长了放学的时间，那家长该如何辅导孩子学习语文呢？家长不是专业的老师，在辅导孩子学习这条路上，家长到底能做什么？想要解答家长的问题，其实首先要消除家长对语文学习辅导的顾虑，不能补课的前提下，家长其实是可以做好“辅导老师”的工作的，帮助孩子做好语文学习的日常积累。有的家长又会说，平时工作很忙，没有时间管孩子学习怎么辅导？
小岛老师分享的辅导经验，是不包括工作太忙的家长，因为你没有时间关注孩子的学习，辅导也不是每天检查作业就可以了，所以在双减政策下，家长辛苦辅导一年，孩子的语文成绩就能省心六年，如果是家长该怎么选呢？语文的学习都是积累，阅读要积累，写作也要积累，家长怎么辅导？每天盯着孩子去看书，也很难帮孩子培养好阅读的兴趣，把语文学习当成任务一样，没有任何乐趣可言。每天盯着孩子写作业，家长疲惫孩子也发愁，家长的要求很高，对语文学习的目标也越来越高，孩子在学习过程中，苦不堪言。
所以家长在辅导这一年中，辛苦主要是耗在时间和耐心上，认清孩子的学习能力，帮孩子在语文学习上查缺补漏，这是家长需要做的。孩子的基础不好，听写总是出错，家长就需要每天去关注孩子的基础知识点掌握情况，想办法帮孩子巩固和复习。于此同时，还要帮孩子建立语文学习思维和学习习惯，所以辅导语文学习也不是那么简单的一件事。家长该怎么做？希望小岛老师分享的辅导经验，能给家长一些借鉴。
1、督促孩子多读课文
双减政策下，孩子每天放学的时间延后，对于大部分小学生，其实和校外辅导班的补习时间就错开了。留校的时间，孩子可能已经写完了作业，语文老师也帮孩子做好了语文的复习和巩固。回家以后，家长该怎么辅导？之前的预习和复习方式，都要发生改变了。首先家长要检查一下，孩子这一天的语文学习到底学得怎么样？一篇课文读一读，孩子如果能流利朗读，对课后的问题有自己的想法，听写生字词也没有错误，说明孩子的掌握情况是不错的，家长可以不用再对基础知识点辅导，可以多督促孩子阅读或者读课文。如果孩子不能流利地朗读课文，家长则需要在课文解析和朗读上，多下功夫，陪着孩子反复读课文。
丰子恺先生有一个“22遍读书法”，因为多读可以帮助我们更好的理解和体会，一篇课文读熟了，语感就自然出来了，好的句子、词语、修辞的手法运用自然而然就脱口而出了。多读成诵，课文读得熟，记忆力不用练，是循序渐进地背诵过程。所以家长的辅导是什么？帮助孩子打消在一遍遍熟读课文的过程中，对语文学习的负担感，认为语文学习就是背诵，没有什么乐趣可言。除了养成熟读和背诵的习惯，家长的辅导作用，就是帮孩子有一个正确的学习认知。通过熟读课文和背诵，帮助孩子在语文学习的过程中，体会成绩进步和提高的成就感。让孩子知道，我通过这种方式学习语文，是可以提高语文成绩的。
2、阅读积累是辅导重点
双减政策执行以后，减少了书面作业的时间和补习的时间，孩子们的课余时间肯定会多起来。如何安排好这些时间，也是家长在辅导方式上需要思考的问题。双减以后，我们家长的辅导方向和方法肯定都要有所改变，才能适应我们的教育规律。多余的时间，干点什么好？家长不再选择把孩子送到补习班去，而是要多花时间进行陪伴。有的家长没有耐心，根本不想陪伴孩子，那么就不要要求孩子的语文成绩一定要达到一个什么目标了。所以家长需要调整的辅导策略就是阅读积累的辅导，把阅读作为语文辅导的重点。
在阅读的过程中，帮孩子去了解和巩固语文学习的基本概念，比如文章中的生字词的音形义，需要体会的作者的情感表达，生活哲理。尤其是在文言文和古诗词的阅读积累上，家长更需要按照课本中的阅读训练目标去帮助孩子积累相关的文学常识知识点，这个过程是需要家长有极大的耐心的。所以有家长问小岛老师，双减政策执行以后，家长该怎么辅导的时候，小岛老师都会反问家长：你有多少耐心能做到陪伴孩子学习呢？家长先把耐心磨练好了，再来调整辅导的技巧和方法，才能验证家长的辅导是否对语文学习有效果。所以，把孩子送到辅导班去是最省事的教育辅导，但对家长和孩子来说，学习可不是一件“省事”的事。
3、写作练笔要勤快
除了阅读，双减政策下的辅导还有写作，有了时间，写作练笔就需要积累和练习了。家长对写作的认知，也是为了应试考试，其实这是片面的。写作在我们的生活中是无处不在的，家长不妨想一想，自己在工作中，写作能力如何？是否能把工作邮件和工作汇报写清楚？给孩子留言的时候，是否能表达清楚？尤其是在升学考试中，各种应用文也常作为作文考试的题型，所以家长们的辅导重点一定是和写作分不开的。
日记的练习、语文笔记的整理、书评、摘抄都和写作分不开，家长的辅导重点就是提醒孩子要去勤练笔，写作本身就是一个学习的过程，包括习惯和态度的培养，先构思，再草稿，最后是誊写，小学生写作难，大都不是因为写作能力太差，而是习惯和态度不对，孩子太懒了，家长的辅导方向一错，懒的问题解决不了，写作能力就很难提高了。所以，双减政策执行以后，家长应该多花点时间和耐心在孩子的日常写作练习上，帮助孩子打消对写作的畏难情绪，建立积极的学习态度，勤练写作，甚至家长和孩子一起练习写作。
关于双减以后，家长如何辅导孩子学习语文，只要把这三件事做好，熟读课文、阅读积累、勤练写作，辛苦一年，那么整个小学六年的语文学习，家长都可以放手了。关于语文学习，你还有怎样的辅导困惑？欢迎留言评论。