我用我的青春感动自己

我用我的青春感动自己

刘露

宝鸡市眉县特殊教育学校

从2000年毕业参加工作到现在也有19个年头了，2012我年正式从普通教育转入特殊教育，最初的想法很简单，我想趁着年轻，我想尝试新鲜的东西，我想挑战一下我自己，我觉得我还行！就这样我走进入了这个陌生的领域，一路走来7年的特教工作让我成长了很多，让我的内心沉淀了好多东西，也无数次的感动着我。我不后悔当初的选择， 我也会坚定的在这条路上继续前行。

我们的学生都是智力方面有着不同程度的障碍。这些孩子跟普通的孩子完全不一样，刚进校时，不要说学习，就是让他们安静地坐着都很难，不是乱跑就是喜欢翻老师的东西。在一天的课时里，我要进行全天候的训练，从起立、坐下到站起来再坐下，一遍又一遍手把手地进行指导。部分是重度学生，刚进校时连用筷子吃饭、入厕等最基本的生活自理能力都不会。小一点的孩子会尿湿在裤子里，我要在一旁指导裤子要怎么解，要对着哪里入厕，入厕完后应该怎么穿好衣裤，怎么冲水。可以说，厕所也成了我上课的地方。事实上只要孩子出现的任何角落都是我的课堂。7年里，我们没有正常的上下班，没有课间休息，一句简单句子要教上一节课，由于老师少，我们都是一人担任语文、数学课之外还要上社会实践、个训、美术、唱游等其他科目，一天的课程几乎都排得满满的。再加上学校没有生活老师，我们晚上还要轮流值班，这里的突发状况实在太多，时刻都要保持着一份警惕，生怕发生意外。值班老师任务更重，一个老师要照看十几个学生，二十四小时要照看学生的吃喝拉撒睡，一点都马虎不得。即使特教学校没有普通学校的升学压力，但在我们老师心里，照顾好每一个学生都是自己的责任，因此压力常在。

永远忘不了第一次站在讲台上，面对这些浑然不知的、所谓的特殊的孩子们，我使出了浑身解数在讲台手舞足蹈的比划着，结果全然没有反应，作为一个老师不能掌控学生的尴尬场面，让我有些无地自容。有一天上课的时候我的丝巾开了，我就随手耷拉了一下，结果丝巾盖住了头，就在这时哗的一下底下学生有反应了，他们有点笑的前仰后翻，有点笑的跳起来，有的拍桌子，说实话，我当时被一度失控的面场惊到了，稍作整顿之后继续上课，结果他们又进入了自我的状态.于是我再次尝试摆弄丝巾，又出现了上述的反应，就这样反复尝试了几次之后，我似乎要比他们还兴奋，我似乎有点懂他们了。从那以后我上课的时候就尝试用各种搞怪的语言，夸张的动作慢慢的接近他们，针对每个孩子的不同情况扮演不同的角色。有的人说我上课的时候像疯子一样，我很开心他们这样说，因为我终于摸索到一套自己的管理办法，教学也变得得心应手了。用我的话说“想要教智障必须自己先智障”。话虽丑但理却真。每次吃完饭孩子们都把自己的餐桌收拾的干干净净，他们学会了大带小，强帮弱。我最大的欣慰莫过于他们对我的教育有反应、有进步，哪怕是一丁点，只要能接近他们，他们接纳我们，我才能找准方向，我才能做启迪他们智慧的教育者。7年来看到孩子们因此而得到的改变，我想这就是对我最大的鼓励，我希望孩子们有机会能得到更好的教育资源，我认为，人生的价值就是在于关注现实，甚至改变现实。

每当看到这些孩子的时候，我的内心很难过，我们身上没有什么耀眼的光环，7年来，我和我的同事们坚守在这个许多人不了解、许多人不理解的岗位上，有欢乐，有收获，有泪水，也有挫折，但更多的是体会到了爱、责任和担当！特教工作能够取得大的成绩，更多的时候是来自于学生给予我们的坚强、家长给予我们的信任和鼓励、社会各界爱心人士给予我们的支持和帮助。带给我无数的感动，也给我百倍的信心。

对于我而言，我不后悔当初的选择，“不忘初心，才能继续前行”我认为的“不忘初心”，就是无论何时何地都不要忘记我自己身上肩负的责任和担当。我坚信，我们能够经得起诱惑，能够经得起时间的打磨。我们都要有自己理想的情怀，更要有做靠谱事情的心态，我用我的青春感动自己，做好自己，剩下的留给时间！

无论您远走何方