刘小欣：陪伴，并成长
陪伴，并成长
安徽怀宁 刘小欣
上班的时候，总希望放假，因为那样至少可以睡到自然醒。平时在单位每住上两三个晚上就恨不得立即回家，立即见到女儿，亲亲她，搂着她做游戏、看书、睡觉。不料，一场突如其来的新冠肺炎，一个“从天而降”的超长寒假，竟然让我一度“怀疑自己”，“怀疑人生”。
不谦虚地说，陪伴女儿这件事我是有经验的，无外乎和她一起坐在沙发上，伏在地板上，躺在床上，看书或做游戏。等这些都腻味了，就手牵手，到小区，到公园，或者到大街上——日子，在母女俩无猜无忌中悄然溜过。
改变，是从“武汉封城”消息的传来。
突然间，“宅家抗疫”，门都不能迈出一步。不知不觉中，童书看得连我都烦，游戏玩得连她都反感。无聊，还没有等我表现出来，她就嚷开“无聊加寂寞”。嘴上这么嚷，却还是恨不得每分钟都要你陪，一步不许你离开。我刚想看我的小说追我的剧，看疫情的最新动态，她就过来缠着你。你稍有不从，哪怕一点点的不情愿，她就板起脸来一本正经地说你不陪她就是不爱她，“你不爱我还干嘛生我”——她竟然玩起了“道德绑架”。可怜的我啊，就像一只时刻被野兽瞄准的猎物，根本逃不开。
没几天，我就有些崩溃了，频频向她发火，发完火后又很快陷入内疚。内疚需要清静，她却不知趣地又来纠缠。于是我又发火，又内疚——我似乎陷入了一种恶性循环中。更让我“恶性”的是，每每这时，总能看到一旁“机不离手，眼不离机”的她爸，于是怒火如同火药，从心里，经由嘴巴，喷薄而出。可以说，那几天，我和女儿的关系降到了五年多来的冰点，和她爸的矛盾升到了有史以来的顶点。
糟糕的状况必须立马改变。我对自己说。
我得改变自己。我告诫自己。
我狠狠心在喜马拉雅儿童app上买了一个月的会员，跟儿童心理学家学习。几节课下来，我发现自己很多地方做得不对，晚上等她睡着后就用力亲她的额头以弥补我的愧疚，接着开始反思明天应该怎么做。理论有了，计划也有了，但在已经能和你斗智斗勇的她的面前——我多年教学生涯里积累的丰富的与学生斗智斗勇的经验，不堪一击。我又拿起闲置半年的《非暴力沟通》一书，可是枯燥的说教是最好的催眠曲——或者，我已经身心俱疲了?
看来，光靠自己的力量不够。我得和她爸精诚合作。
她爸这人，我拿捏得住：吃硬不吃软。譬如，夜深人静，你想和他商量，想和他理论，想和他来场心与心的真诚交流，他就以沉默相对。于是，我果断向他下令：带孩子在家运动，每天不少于两小时。他心里自有不情愿，但考虑到少挨骂的“火药般现实”，“羞羞答答”地同意了，并且不折不扣地付诸了行动。
这期间，我也开始了真正的改变。因为我已经意识到，孩子从来没有这么长时间地宅在家里，从来没有经历过没有小伙伴的生活，她虽然嘴上说不出，但内心的孤寂无趣又岂是即便身为其母的我所能感受?她所谓的纠缠、“道德绑架”和“斗智斗勇”，不过是另一种形式的表现罢了。因为，特殊时期，虽然很多东西似乎都被按下了暂停键，但她的成长绝不会暂停。她的特殊时期的成长，尤其需要我，需要她亲爱的妈妈的陪伴。这么多年来，我所谓的想她爱她，多是我对她的需要吧?何时，我真正想过她对我的需要呢?
——我的心竟然微微一颤。
我的耐心，有了。
我们的改变，似乎也促使了女儿的改变。这几天，她会时不时地一个人玩，或一个人翻书，甚或一个人坐在沙发上静静地想着什么心事——她似乎在为她爸妈创造各自的自由空间。
我们的小家庭，终于在这个特殊时期实现了真正的和谐。
没有天生会教育孩子的父母，只有不断学习、不断改变以适应孩子的父母，只有陪伴并与孩子一起成长的父母。
最后，我迫切地期待疫情赶快结束，期待早日牵着女儿的手自由地奔跑在春天里，期待我们共同自由地奔跑在春天里。
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刘小欣：怀宁县小市初级中学英语教师。