当作文题遇上时政材料 ——剑指2017年全国Ⅰ卷作文题
当一道作文题材料与时政贴得太紧又脱离了考生实际时，这道作文题就失去了语文的味道了啊。
当作文题遇上时政材料
——剑指2017年全国Ⅰ卷作文题
陈振林
2017年，高考作文题目新鲜出炉，全国Ⅰ卷的作文题更为惹眼。原题呈现如下：
据近期一项对华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
此题一出，叫好声不断。但作为语文教师，我静心而思，也想说说我个人的看法。
这道作文题的最大亮点是很接地气，时代感强。这也是这道作文题最鲜明的特征。作文材料源于央视5月份的一组连续报道，命题时做了必要的调整与提炼。这材料，直观而策略地反映了时代主题，正面而巧妙地传递了价值观念。
亮点之二是考生写作所选择的内容自由度是很大的。“呈现你所认识的中国”是从大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则由考生个人做主。这样处理引发考生的写作欲望，利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。
有这两个亮点，其实这道作文题有更多的不足。
一、好的作文题目是考生好写，那么，这道作文题目学生“好写”吗？不好写！
1、题材被明确限制。
题目中所列出的“中国关键词”虽说有十二个，但几乎都是与时政相关的。高考作文题目中的材料，引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质，这个写作方向是没有错的。或许，这些“中国关键词”是与中国成年公民是紧密相关的，但对于十七八岁尚未完全成年的高中学生来说，是不是紧密相连我们还得作一个调查。
笔者在考试题目出炉当日曾有意识地向80名高中二年级学生（湖北某县一中学生，文科、理科学生均有）作过调查，调查结果如下：
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调查对象 |
知道这12个词，但不全懂 |
知道这12个词，且全懂 |
只知道其中的6个词，但不完全懂 |
知道其中的6个词，且全懂 |
只知道其中的3个词，但不完全懂 |
知道其中的3个词，且全懂 |
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高二文科学生（30人） |
28 |
23 |
30 |
28 |
30 |
30 |
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高二理科学生（50人） |
41 |
17 |
45 |
22 |
48 |
39 |
这样看来，这道来自于时政材料的作文题只是与社会接地气，但与高中学生是不大接地气的，可以说，所写的内容是与学生的真实生活与认知脱节的。这道题目，明确限制了考生的写作题材。调查结果显示，文科生比理科生要懂得的多，写作时当然就占优势了，这也是一种不公平。
2、文体被隐性限制。
题目中“明确文体”的要求，其实是一种任务驱动，是对前些年出现的任务驱动型材料作文“限制文体”的变相表述。题目要求“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，这样考生所选择的文体就十分有限了。考生确定好自己的两三个关键词之后，可能尽自己所知对这三个关键词进行介绍，这是介绍性文字；有可能会针对这两三个关键词发表自己的观点，虽然这观点可能不成熟，这是议论性文字；有可能会向外国朋友描写中国新气象，这是描述性的文字。这些文字，是以议论作为支撑的的议论文。灵活一点的考生，可能会选择书信体，以写给外国朋友的一封信展开。
二、优秀的作文题目是让考生“写好”，有优秀的文章现场完篇。既然不“好写”，那又怎能“写好”呢？
1、作文应该要有语文的味道。
《2017年高考语文考试大纲》对高考作文的“发展等级”提出明确要求：⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。⑵丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。⑶有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。⑷有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
这“发展等级”四个方面的要求，正代表着学生优秀作文的四项指标。满足了四个方面的要求，学生作文的“语文味道”就显现出来了。这道作文题，考生不管选择怎样的文字，是逃脱不了说教式的介绍的，有考生有可能就是“干巴巴”的表述。这不正像政治学科考题或者历史学科考题中的论述题答题方式么？
当一道作文题材料与时政贴得太紧又脱离了考生实际时，这道作文题就失去了语文的味道了啊。
作文，应该有语文的味道
2、考场作文要有自由的气息。
《高中语文课程标准》中明确说：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”
这道作文题中，考生写作所选择的内容自由度是很大的，可以从十二个关键词中自由选择。但这只是内容的上的选择，其实，在题材和文体上却给予考生大大的限制，不利于考生放开手脚写作，不利于优秀学生展示自己的写作才华。作文得分拉不开差距没有区分度，这其实是一种不公平，是对优秀写作考生的一种变相打压。
我认为，2017年全国Ⅰ卷作文题是一道不够好的作文题目。
陈振林，冰心儿童图书奖获得者，全国“十佳教师作家”，叶圣陶教师文学奖获得者，“青铜骏马”文学奖获得者，湖北省作家协会会员。中国小小说名家档案作家，上海图书一等奖获奖作家，“中国好故事”获奖作家，“百年百部故事经典”作家，全国第二届吴伯箫散文奖获奖作家，第十四届中国微型小说年度大奖获奖作家，《北京文学》“重点推出”作家。20多篇小说入选中、高考相关试卷，300多篇（次）作品入选各种选本。在《北京文学》《小说月刊》等刊物公开发表作品百万字，出版文集《阳光爬满每一天的窗子》《父亲的爱里有片海》等十九部。《读者》《意林》《文苑》《百花园》等刊签约作家。
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