非常道232：教育的100种可能4
232.教育的100种可能4
三、教育的方向
《教育的100种可能》第97页，讲述了周慧从乡村走向世界的故事。周慧从一位乡村少女成长为在德国发展的博士，本身就让人觉得了不起。她和李镇西老师的那份浓浓的师生情也跃然纸上，让人对李老师有了更多的赞叹。
除此之外，让人值得思考是周慧博士谈到的国内与国外教育观念的差别：德国学生学习的专业一般都是自己决定的，很多人在选择专业的时候不是为了以后能找到一份很好的工作，而是因为自己的兴趣，老师根本不会管他们，他们爱学不学，全是自己的事，只要你能通过考试就行了。如果他们发现自己对所学的专业失去了兴趣，可以再申请别的专业继续学习。德国学生无论家庭条件好坏，一般都很节约。德国学生上课的时候一般发言很积极，喜欢发表自己的看法，也敢于提出自己跟老师不同的想法。
看着周慧博士的介绍，感觉到我们的学生学习是被动的，不是为自己而学。而我当时也是盲目的，对于自己要学什么专业一点概念也没有，一直就想着分数考好点。结果看到成绩，就不知道自己要去学什么，觉得会计这个专业和钱有关，贫穷的我，直接就选择了这个专业。结果学到这个专业，虽然成绩不错，很多功课都是第一，但是到毕业的时候，我都不知道自己要做什么。后来分配去教书，我就去了。感觉自己的人生，就是盲目的，被动的。
现在想想，自己感兴趣的其实是文学，虽然文字功底不行，但是却深有兴趣。如果当初，我认清了自己，能够努力为兴趣而学，今天的人生会不会还是这样？
昨天晚上去看了天王刘德华主演的电影《拆弹专家2》，看得我五味杂陈。一个人心理扭曲之后，散发出来的破坏力惊人。不接受现实，不去接纳自己，不改变自己，就会失去人的本性。因此，教育应该多关注一下学生的兴趣需要，而不是强制他学习。
周慧博士作为一个母亲，也有自己独特的教育观点：
一是给孩子安全感。更多亲子活动，让父母与孩子之间关系非常融洽，孩子在上小学前就学会了游泳。而我们呢？我都四十岁样子主动去学了游泳。
二是培养孩子独立的个性。就拿孩子吃饭这件事情，我看到的是家长追着孩子喂饭或放着动画片悄悄喂饭。而德国是让孩子自己吃。
三是做家务。以前我小时候，各种家务都要做。而现在农村的孩子都天天在家玩手机，什么事都不帮家里做。
第四是培养孩子阅读的习惯。我们呢？家长看电视、耍手机、打牌，自然孩子的注意力也不会在读书上面。所以阅读这件事，每所学校从孩子抓起，提供丰富的书籍，让学生自由去阅读。我放在楼道下的图书，很快就被学生拿走了，看来，给一个平台，让他们自由阅读，还是有成效的。关键是我们的父母愿不愿意提供这样一个平台，因为家里有种种藏书的家庭，在农村寥寥无几。
家庭教育给孩子自由平等，家长是孩子的榜样。在我们这里，一部分家长更多的是溺爱，培养一批批熊孩子。一般问题学生都是问题家庭的产物。而我们的家长学校大多也就流于形式，家长不愿来学，也不愿意去在孩子面前低下头。家庭教育的棍棒教育、溺爱教育，最终是影响到家庭，因此家长们应该多学习，做好榜样，避免重蹈覆辙。
周慧认为：“不是每个人都能成为参天大树，绝大部分人只是一株默默无闻的小草。小草经过精心培育可以成为大树，天才没有好的教育也会成为平庸的人。”
第112页，讲述的是潘芳奕长成自己曾经渴望的模样。现在的她是商界精英，诗心晶莹，保持着对世界的热爱、好奇心和与人为善的心灵。
李镇西老师说：“我说潘芳奕很优秀，和我没关系的。我从来认为，优等生之所以优秀，人家父母的家庭教育、学生自己的天赋以及勤奋的原因，和老师关系实在不大。”的确，同样是一个老师教的，学生自然会分层三流九等。这是学生自己生存的环境和认知决定的，我一直讲我是学生生命中的过客，我可以把我的经验分享给他们，至于他们怎么抉择，是他们自己的事情。我可以和他们谈心，劝他们如何如何。但最终，还是取决于他们自己的态度。
最近，8年级2班的状态不佳，有几个学生都听不进去。他们的心思被青春期左右，被家庭的问题左右，彻彻底底的放弃了自己。我也单独找他们谈心，但依旧我行我素。家长也完全把希望寄托在学校，对于孩子周末鬼混毫无办法。
我也问过他们的理想，他们似乎看不到未来，只想到眼前的得过且过。想一下子转变他们，可能性不大。我不知道，是不是我的方法不对，还是他们已经给自己修筑了一个城墙，把自己包裹，不愿意改变。因为，改变的过程也是痛苦的。让他们浴火重生，很难。
缺乏优秀的品质，自然很难优秀。看来，这一学期的对他们的集体教育，只改变了一部分不愿意继续沉沦的人，另一部分还是选择了浑浑噩噩的过着。看来，我的压力还很大。
我渴望自己是一位行侠仗义英雄，但是现实是我是平平凡凡的老师。我没有成长为自己渴望的模样，但我不后悔。至少，我心里流淌着大侠的精神：善良、嫉恶如仇、爱。
也行，我们实现不了理想，但是我们不要忘记这个理想的精神内涵。
上午还阴阴沉沉的天空，到了下午，却有了温暖的阳光。看来，只有熬过了最难耐的时刻，才会感到幸福的可贵。
加油，我和我的学生！
（2021年1月3日于家中）
