做个实实在在的班主任
做班主任工作三年来，从摸着石头过河到现在的渐入佳境，其间虽然没有作出什么惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都折射出了我生命的价值。我有几分劳累，也有几多收获；我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我认为，做班主任是做不乏味的、没有遗憾的老师，是做充实的、完美的老师。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、陶冶人的情操与提升人的品性的活动，是一个动态的结构系统。它千头万绪，任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任，其中德育是关键，它既有宏观上对学生进行思想、信念的导向，又有微观上学生行为习惯的培养。三年来我失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深的爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大的努力。
一、万事开头难——注重第一印象
初一年级的学生刚入学时对一切都感到很陌生，也都充满了新鲜感。特别是对学校、对老师，也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，他（她）是一个怎样的老师？他们会特别注意观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为，这时恰恰是感情投资的最佳时机，作为办主任，一定要给学生留下良好的第一印象。
二、巧妙选拔班干部——培养主人翁意识
刚接一个班后的半个学期班干部都是我指定的。但期中考试过后，我就推出从军训、学校活动、平时学习中发现的那些有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的同学，通过民主评议，选出有工作热情、责任心强、有强烈的竞争意识、有工作魄力的班干部。班委会成立之后，为了使他们尽快熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，最后我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，就很快提高了班干部的工作能力，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
三、让学生给我写周记——建立“微妙”关系
在担任班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德智体美劳诸方面全面发展，必须做到“知己知彼”，也就是说要了解每个学生的心声，知道他们每天到在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题。所有这些如果能让学生用周记的形式写出来，反映给班主任老师，那么，整个班集体的情况做班主任的就能了如指掌，就能及时地给予解决和答复，而不会产生盲目地发号施令。应为我们教育的对象是学生，只有对他们了解得非常深，才能对“症”下药，把好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，不让一个学生掉队。
对任课老师有什么意见和要求，班里发生了什么事，以及对自己学习有什么影响的因素等，都可写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，并做好解决问题的思想准备。譬如，有同学在周记上写到：“程老师，物理老师说得过快，并且板书不够有条理，我还有点模糊，请您向她反映一下，请她今后能列出比较详细的板书，以便课后我们复习。”还有同学说：“老师，进入初中，我觉得学习很吃力，希望在班中组成'帮困’小组，同学之间相互帮助，以求共同进步”。另外也有反映班中抄作业现象的，自修课纪律的等等。这些周记对我的班级管理都很有帮助，经过半个学期，我们班的学习氛围有了很大的改观。同时这种周记的形式既密切了师生关系，促进了教学，又反映了教学中的不足，它把学生们当面难以言表的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生能更好地为了一个共同的目的努力。又是周记，使班主任成为学生们的良师益友。一年来，我通过这一招，更加认识到班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
四、教学生学会反思——在总结中进步
每个人、每门学科都有不同的学习方法，班主任不可能面面俱到都加以指导帮助，但对于一个身为过来人的老师来说，还是可以尽自己所能介绍一些自己的学习方法供学生参考。我提供的就是适合于所有学生的反思法。我对学生说这种方法操作很简单，每门学科每节课后只要简单地回忆一下课上的内容，再做作业，一旦做了，就不要翻书和笔记，直到做好为止；而每次测验后，再花点时间思考试卷上哪些题目不该扣分，下次尽量避免；哪些题目很容易出错，要加强训练。当然“师傅领进门，修炼靠自己”，开学后几周的反复强调，那些学习自觉的同学很快就体会到了这种方法的好处。这学期期中考试后，我又让每个学生把所有学科的试卷自己分析了一下，算出不该扣分的分数，到期末，类似的扣分明显要少。反思的另一种方式，就是整理错题集。对此，任课老师也曾多次强调，但就是有很多学生总是应付，有的虽认真，但也不够完善。这样，我就利用一次班会，专门介绍了如何整理错题的方法，一道错题的整理可能会涉及很多知识点，所以我提供了一个自认为比较完整的、分五大块的方法：错题题目、涉及知识点、当初思考的思路、现在思考的思路、正确答案。这样，以后碰到类似问题，你就一目了然，知道该如何思考了。这次班会反响很好，收效很大，同学们都说随时反思，促进进步。每人都可根据自身特点进行调整，在反思中不断完善具体措施，只要自己愿意做，胜利的果实肯定属于你。
总之一句话，当一个班主任不容易。而当一个好班主任的前提就是要有高度的责任心。俗话说：打铁先要自身硬。迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走得不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行犹如城里高耸的大钟直接影响着一大批人。所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。这中间，除了要不断汲取教训、总结经验外，还要多向有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法。这样，才能把班主任工作做得好上加好。