校长要成为教师的好教练

校长要成为教师的好教练

近日，某片区的中层干部要组织来学校参观，并让我作专题讲座。我想学校的任何机会，都应该成为锻炼老师和学生的平台。

于是，我就跟对方协商建议，让他们增添一个“中层对话”的环节。我想让我们的中层干部借此机会，上台分享他们的作为。一来可以让他们有机会锻炼，二来也可以和外来中层干部对话，形成互相学习的氛围。

作为校长，我想时刻都应该要为我们的中层干部和老师们的成长着想。虽然我们办学指向的是学生，但是校长直接影响到的是老师，只有老师成长了，教育才有可能办好。

自己作为校长这么多年来，始终想方设法为教师的成长而努力。我将自己定位成是教师成长的引导者、推动者和协助者。

作为引导者，首先我自己要成为一个学习者。我始终以“己所不欲，勿施于人”这句话要求自己，要求老师们要做的事情自己一定先做到。学习更是如此，我要求老师们读书和写作，那就从自己开始。我时常跟老师们讲自己的读书故事，时常与老师们分享自己的写作收获。久而久之，这样的学习氛围就形成了。

我们过去经常说，校长如果喜欢打牌喝酒，那么就会有一批老师跟着喜欢打牌喝酒。那么，一个喜欢读书和写作的老师，自然也就会有一批老师读起来、写起来。

然而，这一部分老师能够看着校长读书而读书，是因为他们自己本身就有读书的因子和基础在。而校长的出现，只不过是点了一把火而已。还有一部分老师，即使校长怎么点火，始终都达不到他们的燃点。

面对这一部分老师，我们还得要成为他们成长的推动者。

我自己经常说，强扭的瓜也是甜的。也有人说，任何人的成长都是逆人性的。那么，针对这部分老师，我们就得做一番工作。一次，我们申请了市级公开课的机会，对于农村学校的老师来说，这是非常难得的机会。可是，有一位老师刚开始就是不愿意上。她说她害怕这么大的场面，不想在这么多人面前露脸。得知这个情况，我就开始给她做工作，找她谈话，帮助她舒缓压力。最后，这位老师也登台公开课了。

还有一些老师，如果你让他们主动报名，他们肯定是不会干的。但是，他们内心里还是有成长的欲望的。那么，我们就要读懂他们的心思，主动找到他们，给他们机会。

不管是写论文还是开讲座，我经常使用这个方法。老师们在我的推动下，他们写下了文章，作了讲座。而且绝大部分老师在推动下，都能够出色地完成成长任务，而且有一部分老师的文章还被发表和获奖。当老师们拿到杂志社和报刊发来的样刊和稿费，我相信那一刻他们是幸福的。

成长是有快有慢的，而且有一部分老师更需要我们的帮助的。因此我们还要成为教师成长的协助者。

老师们要参加市级公开课了，他们身处乡村学校，以他们自己的能力，还不能够找到优质的资源来为自己服务。那么，校长自然就要干这个事情。每当老师们有这方面的需要，我始终会想办法给他们找人，帮助他们解决他们遇到的问题。在我自己力所能及的范围内，我也会发挥自己的长处来帮助他们。比如老师们要参加演讲或者去试课，我都会让他们先来我办公室，讲给我听。一次，我们参加学区的师德演讲评选，因为我们的老师事先都来讲给我听，而且我给他们做了一些指导，结果成绩出奇得好。

近日，魏智渊校长的朋友圈里发了一条信息：我越来越强化了一个信念，一个校长，究竟怎么帮助自己的老师？什么才叫对老师好，对老师负责？不要用没有价值的任务折腾他，也没有必要用言辞技巧去取悦他，而是持之以恒的训练他，发展他。当你离开之际，他成了一个更强大的人，这才是校长的使命。

最坏的情况，就是把人当做工具。用虚幻的承诺去利用他，用眼前的利益去引诱他，多少聪明才智，多少大好年华，都在这种破坏性的关系中浪费了。

读完这条信息，我相信很多人都会觉得讲得太好了。

是的，我就是这种感觉。我是校长，我就应该要成为老师成长的好教练！