UC头条：万能答题攻略！物/化/生/政/史/地照这样答题至少多得50分！
今天给大家分享高考中物理、化学、生物、政治、历史、地理几科的最强提分技巧。高考就能用上！
地理
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选择题解题技巧和规律
（一）选择题的命题规律
1.选择题的命题具有较强的综合性
2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）
3.多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）
4.选择题内容更加关注社会热点
（二）应试策略
1.沉着冷静，相信自己判断
2.认真审题
3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做
4.认真检查，但不要轻易改动答案
（三）应试技巧
1.做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2.读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3.仔细分析题干，明确解题条件
例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：
A.东南方向B.西南方向C.西北方向D.东北方向
答案：D
点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4.选项错误的几种情况：
（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关
（四）解题方法介绍
1.直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2.排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
3.优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。
例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：
A.环境优美B.交通便利
C.知识技术D.市场广阔
答案：C
点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。
4.转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。
例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：
A.热带沙漠气候B.寒流
C.冷锋活动D.从极地漂来的浮冰
答案：D
点拨：将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。
5.图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。
例如：10月1日，太阳直射点位置和移动方向是：
A.北半球，向北移动B.南半球，向南移动
C.北半球，向南移动D.南半球，向北移动
答案：B
点拨：可以用下图帮助理解选择。
6.逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。
（五）选择题类型：
1.正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。
2.最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。
3.因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。
4.组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。
5.时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。
6.选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。
做题时注意以下方面：
（1）分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。
（2）统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。
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综合问答题解题技巧和规律
综合题常见类别有：
（一）描述和阐释事物
1.特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、资源特征等。
2.地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。
3.自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。
4.环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。
（二）论证和探讨问题
1.评价问题
问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
答题思路：三套答题系统
(1)从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手；
(2)从有利和不利两方面来辨证阐述；
(3)从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。例如：迁出地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天然气、电力）。
2.比较问题
注意一点：两边都要回答
常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等。
3.措施问题
回答思路：三套系统
(1)对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）
(2)（技术）工程措施，生态措施，管理措施
(3)开源节流（对资源类而言）
常见问题例如：
(1)河流洪涝灾害的原因及治理措施
(2)环境污染措施
(3)生态破坏措施
(4)自然灾害措施
4.规律问题
(1)地理点：如地带性、非地带性。
(2)等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合。
(3)面：形状、大小。
(4)变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等。
审题时注意以下表述要求：
(1)简述：简单扼要叙述，必须把握要点。
(2)简析：简单分析，提出论点即可。
(3)描述：对事物的外部特征予以描述。
(4)综述：对事物的总体特征予以概括叙述。
(5)说明：对原理、成因、规律进行说明。
(6)写出：对图像或事实的主要内容予以呈现。
(7)分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等。
⑧对比（比较）：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系。
⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想。
⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。
语言表达时要落实三要领：
（1）条理性：一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。
（2）层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。
（3）完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。
（4）注意“死”的采点、“活”的采点。
地理考试中考生常见的能力问题：
(1)审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。
(2)读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。
(3)审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。
综合题答题过程：
第一步审材料
看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，整理备用。
第二步审问题
通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。
第三步语言表达
用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。
第四步检查答案和条件
看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。
物理
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选择题解题技巧
1.极限推理法
所谓物极必反，物理题目中，很多条件都是迷雾，解题点就在于真正起作用的量，然后将这个量拉到极端，这样计算起来就方便多了。从而轻易的得到结果。然后根据这个结果，判断哪个是对的。
2.特殊值代入法
有的物理选择题的选项代数表达式比较复杂，需要经过比较繁琐的物理公式推导过程，且解答起来比较浪费时间，此时可以在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，带入有关表达式进行预算，依据结果对选项进行判断。这种方法可以将抽象的，繁琐的问题简单化，从而达到解题的目的。
3.逆向思维法
如果问题涉及到可以逆算的，如果以正常思路难以判断时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
4.淘汰排除法
通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
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实验题做题技巧
（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面；作为作图题：
(1)对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
(2)对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
(3)对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。
切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。
切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。
（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性[所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的]放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差[误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小]，避免出现大量程测量小数值的情况。
化学
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元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干。
然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。
此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
[答题策略]
元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。
（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；
（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题目中条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；
（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。
若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：
读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。
解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。
突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
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化学反应原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式。
重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。
设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。
[答题策略]
该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。
这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项；
有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。
在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。
总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
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实验类试题
该类题主要以化工流程或实验装置
命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱（物质氧化性或还原性强弱）、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
[答题策略]
首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。
要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
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有机推断类试题
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。
设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
[答题策略]
有机推断题所提供的条件有两类：
一类是有机物的性质及相互关系（也可能有数据），这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。
另一类则通过化学计算（也告诉一些物质性质）进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。
至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
生物
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生物大题如何做
1、用高三生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答
（1）联系中学知识找到适合的专用术语（名词），或推理计算得出符号、数据等填空。力求准确、全面
（2）当高三生物不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。
（3）当高三生物拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者（第一营养级），腐生生活的细菌和真菌（分解者）。
2、自己组织语言回答（回答为什么）
（1）要明确高三生物其考查的知识点，防止思维定势的影响。一定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。
（2）若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。
（3）若高三生物课本中没有，自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问”的情况。
（4）写好后要读一遍，注意科学性。
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生物大题高分技巧
1、简答类大题抢分
（1）高三生物文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。
（2）高三生物曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。
（3）高三生物图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延；二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件；三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。
（4）高三生物表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点；再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口；最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。
2、实验探究类大题抢分
（1）掌握生物学基础知识。深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。
（2）深刻领会教材实验的设计思想。做好高三生物探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。
（3）学会对已知实验进行变式。发展求异思维，有助于提高实验综合能力。很多实验可选择不同的材料，设计不同的实验步骤，也可从不同的实验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培养探索精神。
政治
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历史
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：刘过儿