作文指导：写人“N+5”技法
写人“N＋5”技法
【技法点拨】
写人的习作，通常指以表现人物为主的叙事文。那么，怎样写好人物呢？这里向同学们介绍写人“N＋5”技法。
一、精选“N”个典型事例
写人离不开记事。这里的“N”表示一个或几个事例。要写好人物，就应该选择最能表现人物特点或品质的典型事例来写。比如，一个同学选择了两个事例来写班里的搞笑大王朱明：一是体育课上老师喊“向右转”，而朱明却向左转跟同学撞了个满怀；二是报名参加兴趣小组，胖墩墩的朱明竟然要跳芭蕾舞！通过这两个事例，朱明“搞笑”的特点就跃然纸上。需要注意的是，我们要善于运用“还有一次”，“更有趣的是……”等类似的过渡句对两个或多个事例进行衔接。
二、妙用“5”种描写方法
写人讲究描写方法。这里的“5”表示描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动的方法。只有抓住这五方面进行具体、细致、传神地描写，才能使人物形象更加鲜活。比如写搞笑大王朱明的外貌：“眉毛、眼睛都向下弯着，不管你什么时候看他，都感觉他在笑”，寥寥数语，为我们传神地勾勒出一副长相滑稽、笑容可掬的形象。又如“趁体育老师转身面向我们讲话的工夫，对面队列中的朱明闹腾开了，扭扭屁股，摆摆手，甩甩头，跳起了迪斯科……”“扭”、“摆”、“甩”、“跳”等动词生动地刻画出滑稽的一幕。
【佳作晒台】
我们班的“女张飞”
湖北 董彦
“好，本姑娘就赏你个‘锅贴’！”面对队列中耍贫嘴的男生，“女张飞”抬手就要和他的脸来个“亲密接触”。
你知道“女张飞”是谁吗？她就是我们班的体育委员——张小菲。她浓眉大眼，头发短短的，像个假小子。因为她说话做事风风火火，有着三国英雄张飞一样凶悍的个性，所以同学们送给她一个外号——“女张飞”。
说起“女张飞”，男生们都瑟瑟发抖。这不，她刚整好队动员同学们在下周举行的运动会中为班级争光时，就有男生耍贫嘴要“赏”，她略施“凶悍”招数，其他跟着起哄的男生马上就停止了。
有一次，我们几个女生正在操场上跳皮筋。这时，安金龙那个“恶霸”来了，只见他笑呵呵地扯住皮筋，猛地一拉，“嘣”地一声，皮筋断了！“安金龙，你又干什么坏事了？”只见“女张飞”冲他快步走来。安金龙见势不妙，故作潇洒地说：“告辞！”这时，“女张飞”流星般冲了过来，拽着安金龙，狠狠地说：“你小子把人家的皮筋扯断了？你说怎么着吧？”安金龙吞吞吐吐地说：“我……我……对不起还不行吗？”“对不起？一声对不起就算了？那我把你的纽扣扯了，然后说声‘对不起’成吗？”说着便动手扯安金龙衣服上的纽扣，安金龙连忙说：“别，别！我赔，我赔！”……
瞧，我们班的这个“女张飞”够厉害吧？
点评：小作者选用“女张飞”整队时制服男生和教训捣乱女生跳皮筋的“恶霸”安金龙这两个事例，使一个正义、勇敢的“女张飞”形象跃然纸上。同时，小作者对人物进行的外貌、语言、动作等描写也非常贴切。
【迷你考场】
题目：在生活中，有这样一种人——幽默、滑稽、搞笑，人称“活宝”。你身边也有这样的人吧，快拿起笔来写一写身边的活宝吧！题目自拟。
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