0057 什么是知识

知识说到底其实是信息，但是不是所有的信息都是知识。成甲在书里提到过，凡是能让改变你的思想和行动的信息才是知识。

知识改变命运，接受到同样的知识的人，改变命运的程度如何呢？因人而异，对于同一个信息，可能因为自己的领悟能力和元认知不同，会产生不同的作用。李笑来给知识的定义是这样的：能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。

在成甲的改变行动基础上增加了一个维度——长期。一旦毕业，成年人再学习一个新知识的目的性其实还是比较功利的，即学习了这个知识有没有用，多少时间能见到成效。

这种用任务驱动的例子很多，比如马上要通过一门考试、进行一个演讲等等。但是一些短用，一些短期无用的知识未必长期无用。上学的时候学习会因为考试等带来即时反馈，以至于很多人把考试当成了学习的终极目标，毕业以后会发现，能带来即时反馈的知识没有那么多，于是又陷入另外一种焦虑，学习了也看不到希望。

知识也分很多种，有一种被成甲成为临界知识的信息，即能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律。李笑来称一些有重要价值的知识是有繁衍能力的知识，比如逻辑学、概率论、英语，这些知识也有另外一个名字，通识。什么地方都用得上的知识。江苏卫视有一个节目一站到底，上面很多知识就不是具有繁衍能力的，XX皇帝在位多少年，这种信息能给我们的生活带来多少改变么？

利用碎片化学习已经是一个常态了，甚至有人开课来教导别人用碎片化时间来学习知识。在面对“碎片化”这样的词语时，有几个事情一定要明确：

第一，碎片化不是现在才有。学校安排上课就是上午学几节课，下午学几节课，晚上自习再学几节课。只不过那会没有人这么叫而已。

第二，碎片化的是时间，而不是知识。知识是成体系的，我们完全可以用不连续的时间完成成体系的学习。

说到学习知识，最好的心态其实就是“功不唐捐”，学就是了，谁知道什么时候你脑子里的哪些东西会碰撞出不一样的火花呢。