2021年的第一次上课情况记录

走进教室，心里还是有些忐忑的，不知道这届新生怎么样。偏U盘又出问题，插上以后一直没有反应。这时一个瘦瘦的，看着精明能干的学生主动走过来，帮我操作多媒体，我立刻猜到他应该是班长，就脱口而出：你是班长？他回应说：是。有这样积极主动的班长，我稍微有点安心。准备讲课时，发现学生还没有领书，我临时改变了教学计划，让他们做个自我介绍。关于自我介绍，应该注意哪些方面，我先给学生们讲了一遍。但走上讲台的学生，大多都是简单的说一下姓名就匆忙下去了，有些还扭扭捏捏半天最后也没上。我看情况有点不大妙，就想起刚才那个班长，于是就把他叫到了讲台上。不亏是班长，站在讲台上一点也不怯，大大方方的介绍了自己的一些基本情况，而且表达了要在新的学校和同学们和谐相处的意愿。有了班长的示范作用，后面的情况就有了一定的改观。除了班长，另外一个让我印象良好的是班里的团支书，在语言表达方面并不逊于班长。第一节课就在同学们的介绍和我的简单点评中过去了。

第二节我把将要讲的内容用课件展示了一下，是毛泽东同志的《沁园春●长沙》，因为没有发书，我要求他们抄写一遍，问题开始出现了，有一部分学生没有纸也没有笔，我除了要求他们下节课必须准备，似乎也没有更好的办法。然后让他们读读，找一下语感，还行，大多数同学都能够做到认真朗读。读过之后，我又把这首词中的一些重点词语找出来，让他们默写，并抽查了其中两位同学，抽查的情况让我很满意，一位同学忘记了一个词语，另外一个同学默写全对。读读写写之后，第二节课也结束了，完全没有以往上课的那种煎熬。但是不知道这种良好情况能坚持多久？