跟不上语文老师讲课的节奏，基础差又没时间补，还有机会考重点中学吗……

我们从小学阶段升入了中学后，不少学生会发现，语文学科变得难学了。虽然语文很难，但是老师上课却很快。来不及写笔记，甚至老师也不太讲课文。有的老师只会读课文，语文到底怎么学？在迷茫中我错过了不少学习的时间。更有的同学有心想学好语文，也愿意分配给语文学习时间，但是无从下手，基础没有打好，太薄弱了，眼看中考一天天临近，如果重新学习基础，必然又浪费了一圈时间。如果不去补基础知识点，新的课程和语文学习又跟不上，陷入了非常两难的学习境遇中了。

普通学生学习难逆袭，很大的原因在于学习方法，有的同学很认真，上课认真听讲，回家认真写作业，学习态度端正，可就是因为基础差，就和重点中学失之交臂了。基础差，跟不上语文老师讲课的节奏，又想好好学习该怎么办？补习基础没有时间了，不能一点一滴地从小学部分抓起，回顾所有的语文知识点，和难题死磕，留给中学生的时间本就不多。抓好语文学习，我们都知道从上课开始，提高听讲的效率，才能巩固学习的效率。那么我上课跟不上老师，讲的太快的情况该怎么办？这是非常典型的语文学习现象，语文基础又差，还能考重点中学吗？小岛老师想说可以，只要同学做好以下3点：

1、先学会记录到底哪里不会

大部分上课跟不上老师节奏的同学，不光是语文学科，其他学科也会有这样的问题。这和老师的教学方法有关，也和自己的学习基础相连，能够意识到自己听不懂，跟不上的时候，其实也说明该生对语文学习是有所了解的。很多同学听不懂就听不懂，觉得老师照本宣科的教学方法不好，那就不学，完全没有思考，我该如何去面对语文学习。所以，当我们发觉老师上课讲得快，跟我们原有的语文学习模式不太一样，我根本适应不了，也找不到可以解决的办法的时候，我们先学着记录，到底是哪里听不懂。

记录听不懂的问题，就是对我们的语文课堂学习进行复盘，老师讲的哪一句话我没听懂，能记下来就标记，记不下来也要明确我到底是哪没有听懂，是不是应该在课本里做一个标记？听课有一个原则：此处听不懂，做好标记，我们继续听，确保课堂听讲的一个持续性，才是听课的首要原则。把听不懂跟不上的内容，通过自己的方式去记录，一定要有解决问题的觉悟。

2、尝试主动去解决难题和问题

有了记录的方法，练习自己对课堂的一个整体把握，接下来我们就要去解决问题了，面对课堂上的问题，我们就应该在课堂解决。下课勤追老师，把上课没听懂的地方都指出来，坦诚地告诉老师，你需要寻求学习的帮助。这才是一个尝试主动去解决难题和问题的学习态度，很多同学听不懂就听不懂，放过了问题，等到考试之前就发现，原来放过的那些问题，早就积累成“雪球一般”，到时候再想解决就会发现，太难了，根本就解决不了。

语文学科是要有探索的欲望，像阅读理解，就是在边读边思考中去建立语文的思维，去习惯性地引导孩子上课的时候，边听讲边想问题，去探索未知。这才是一个积极的语文课听讲状态。我们光把问题记录下来，却忽略了如何去解决问题的练习，那么这些问题就是书上的一个部分，一种文字，并不具备学习的价值。在解决问题的过程中，我们的学生就能根据方法，得出结论。

3、要花费更多的时间学习语文

本身基础就不好的学生，在上语文课的时候，跟不上中学老师了，必然语文课和小学是不一样的，小学阶段我们老师上课的时候，都会提醒：下面老师讲的都是重点，肯定会在语文学科上对我进行一个提示，我就知道该怎么做了。但是中学语文不一样，老师们不光不会提醒，更不会针对你一个人的语文学习情况进行讲课。所以对于基础差，又没时间去补课，同时还想考上重点中学的同学们，只有花费更多的时间来学习语文了。

中考拉分的学科就是语文，给自己的薄弱环节补充和提高，我们肯定是要花费掉大量的时间。把精力投入到语文学习中，能不能获得一个最优的结果？是我们需要思考的学习问题。跟不上老师的讲课节奏，我们学着记录问题，下课后去解决，让自己去追上大部队的脚步。不能耽误其他的学科的学习，考重点中学一定是各门功课均衡发展，基础不好的同学要付出加倍的努力。关于上语文课总是跟不上老师的节奏，讲课的方式不适应的话，你该怎么学习语文？大家都有怎样的学习经验？欢迎留言或评论。