奔跑的蜗牛0419
这一周应该有点不一样，从“延期开学”到“线上教学”。
但对于我和我的孩子们来说，似乎也没有什么不一样。
从前两周开始，就已经开始做活动了，这周不过是多了几分钟的活动而已。
孩子们的成长，我的收获，家长的变化，在这一周依然有。
01
彧宝宝
带着彧宝宝读古诗和绘本已经两周了，明显能感觉到他已经慢慢地适应了。从这周的前两天习惯地在七个字一句的古诗中发出最后三个字的音，到后面两天五个字的古诗中，他能够跟着妈妈一起做出口型，还有意识地自己指着屏幕的字读。
读完古诗，在读绘本之前我会和他一起数一数，然后找一样的，通过这个活动，让他开口说话。
中午那天妈妈说了一个很小的细节，让我很欣喜。
“刚才您说让他挑一本的时候，他每次都是一本一本的翻，刚才他翻了几本之后，有意识地要拿一本出来，就是手停在了那本上，然后看看我。”
“他在等您示意。说明他已经理解了这个规则：拿出一本书来。”
我虽然没有看到当时的场景，但是一想到那样的画面就觉得欣慰，彧宝宝慢慢地理解并适应着现在的学习。
周二的时候，妈妈带着彧宝宝烤面包，我开始的建议是从最后几步开始，以免他没有耐心做。结果妈妈说，他很有耐心，从头到尾都在参与，只是在刷面包的时候有点不耐烦。我赶紧询问他能自己切面包？让我们都没有想到的是，他真的可以！我们确定的是他绝对没有这个经验，他只是看到过妈妈切东西，自己却从没有拿刀切的练习。这让我更加深信他通过观察而学习的技能了。
不仅如此，妈妈还反映，有一天家里的地湿了，就看到彧宝宝拿拖把在拖地，这也是他没有过的经验，只是看到过妈妈拖地。还有一次妈妈让彧宝宝给狗狗换尿垫，也并没指望他换的多好，但妈妈走近一看，彧宝宝把尿垫放的整整齐齐，妈妈说一瞬间的恍惚甚至怀疑这是不是他弄的？
姐姐要吃香蕉，为了给彧宝宝做示范，特别夸张地说：“妈妈，我要吃香蕉。”彧宝宝听到后，赶紧跑过来，“妈妈，我要吃（香蕉）。”香蕉的音发不清楚，但是他能够学着姐姐的样子说，以前他只是说：“我要吃（ ）。”
彧宝宝慢慢地“打开”了自己，他会有意识地看别人怎么做，他会有意识地听别人怎么说。
越是细数他的进步，我越是找不到我们（教育）做了什么。但这并不妨碍我欣喜于他的点滴进步！他也让我更加相信，只要我们肯坚持做一些事情，孩子一定会有进步！
02
浩然
线上教学开始了，浩然不能参与线上的学习，但是晚上爸爸发来的视频，让我很感动家长的付出。
视频里，浩然很认真地读着古诗，爸爸读前面的，他读后面的。
第二天我又准备了新的古诗，妈妈教的很认真，浩然读的很认真，那股子开心劲儿是我在课堂教学中很少见到的，这也促使我继续准备新的内容，让孩子有更多学习、更多开口、更多练习的机会。
之前浩然在和爸爸玩儿球的时候，我说可以让他数数，爸爸说他不愿意数，并给我拍了视频为证。
但那天妈妈带着浩然打乒乓球，浩然很认真地数着数，数到了七十多。孩子不是不愿意数，也不是愿意数，他只是在用这种方式表达他很喜欢和爸爸妈妈一起学习。
03
彤彤
大概是从3月2日起带着彤彤读古诗、读绘本。但真正坚持每天都读，应该是最近三四周，阿姨说，彤彤已经很习惯了，每天早上起床后，就等在电脑前， 等着上课。
家里的电脑一直开着，等着我答疑完后再呼叫他。
阿姨说不敢关，一关再开又要耽误很长时间。
这周有意识地让他多回答一些问题，他也很给力，重复的话说的越来越少。
也能够明显地感觉到注意力集中了很多，不用阿姨总是让他说，他就能跟着读，仔细看。
04
金珠
金珠妈妈发来一段金珠洗手的视频，里面有多种声音，有妈妈教导的声音，有流水的声音，有金珠偶尔的“啊，啊”声音，还有音乐的声音。第一反应，觉得里面的配乐很奇怪，后来想明白了，这是我的建议，自己竟然忘了。
上周金珠妈妈发的视频，无意中发现，我说话的时候，金珠能够稍微保持安静，嘴里的声音比较少，我做动作需要孩子们模仿的时候，金珠就开始出现“啊，啊，啊”的声音。之前和妈妈交流的时候，听到了视频中金珠“啊，啊”的声音，我问她在干什么，妈妈说她在煮粉丝。
两个事情联想到一起：是不是安静的环境，她就会出现“啊，啊”的声音。我和金珠妈妈说了这个想法，并建议她在金珠自己一个人活动的时候给她放些音乐。
妈妈尝试后和我说，放了音乐后，金珠“啊，啊”的声音真的有减少。
金珠还是会出现“啊，啊”的声音，但是我们已经循着蛛丝马迹在发现，也在想方设法地改变。
05
王小宝儿
王小宝儿这周竟然完整地参加了五天的学习！
之所以对此欣喜和觉得不可思议，是之前和小宝儿妈沟通的时候，她就很担心孩子坚持不下来，结果一周下来他竟然坚持完成了“任务”！
不仅如此，他的课堂学习也有效率，妈妈在课后进行作业练习时发来了一段视频。
我们在用这是（ ）、（ ）和（ ）的句式说一句话。小宝儿指着放在地上的菜说：这是紫甘蓝、洋葱、白菜和胡萝卜。
很简单的一句话，或许他以前也能够说出来，但是在生活中的运用却不得而知了。
现在的学习特别好的一点是，学完之后就在实际的生活中运用。家长每天能看到我们的教学，知道我们讲授的内容和需要达成的目标。