关于ADHD孩子择校和择班的思考

小升初，以前只听说北上广城市的家长们很焦虑。如今在我们这个都算不上几线的中部地区县城，家长们也面临着同样的问题。

小健是苹果妈妈的学生，ADHD还伴随抽动，每个学期都需要请假外出治疗。现在六年级了，成绩一直在班级垫底，但这个班级总体成绩好，算是重点班，这里小学入学的重点班是围绕名师自发形成的，孩子在入学前，重视孩子学习的家长们会通过各种私人关系进入这个班级，因为老师口碑好，家长们都重视，所以起点就和别的班级拉开差距，所以小健的成绩在年级来看不算太差，小健妈妈打算初中还是要找关系进入重点班，宁做凤尾不做鸡头，这是小健妈妈的观点。

小健的学习状态一直不积极，智商没有问题，但可能因为吃药的原因，看上去总是很疲倦，小健妈妈也担心儿子的身体，所以就出现了很矛盾的现象，一方面希望小健能考高分，一方面又担心学习太累影响身体。小健的家庭经营一个小公司，父母的文化程度低，也没耐心辅导孩子。所以小健妈妈把希望都寄托在老师和课外机构辅导上，投入的金钱并不少，但似乎没有太大效果。

我不知道外地的名校和重点班是怎样的情形，但这里的重点班就是老师特别负责，甚至是工作狂，对学生的要求极其严格，最大限度开展题海战术，熟能生巧，这样的方法应对考试是有效的，尤其在教育资源落后地区，问题来了，上重点班，就意味着需要强大的耐力，包括心理承受力，但对于ADHD来说，容易疲劳是显著特点，在这样的班级参与竞争，首先耐力就输了，如果心理承受力再差，这时就容易出现情绪问题。苹果在初中是普通班，相对来说外部压力不算大，但高中进入重点班，心态就发生了变化，外部压力一下大了，好在她遇到了一位优秀班主任，对于班级几个落后的学生不歧视，还鼓励，所以苹果才顺利考上大学。

该不该择校和择班是很多家长关心的一个问题，这原本就是见仁见智，因为每个孩子都生而不同，同样在课堂遭到老师批评，有的孩子嘻嘻哈哈就过去了，有的孩子却心事重重，这是每个人的思维方式不同，不能埋怨孩子心眼小，抗压能力低，经常看到网络报道学生不堪压力跳楼自杀，评论总会有说孩子情商不高，我觉得这是不了解真相，无论是大人和孩子走到这一步都是经过抗争的，但却是无力的，这就像你逼着一个无力的人去举重，他再努力也举不起来，这时你鼓励他坚持下去有意义吗？如果你再恫吓他举不起来的后果，他会怎么办呢？所以说，做适合自己干的，力所能及的事才会轻松，孩子在重点班如果心理承受力强，能够不断从周边同学那里吸取先进的学习方法，落后于同学不在意面子，也不怕老师打击，这样的孩子在重点班是会取得最大收益的，所以说，择校择班，每个孩子的家长都应该根据自己孩子性格来做决定，不能盲从。

ADHD孩子，需要学会为自己创造小环境，越简单越好，目标也越小越容易实现，不断累积信心对于他们的成长是有利的。小健一直以来学习态度不积极，与他所在的班级有一定关系，从来没找到存在感，也无法获得进步后的快乐，他感叹：妈妈，我努力了，但为什么总是倒数啊？

小健妈妈的想法也许没错，在重点班学习氛围，老师的严厉对大多数学生成绩是有保障的，但她不明白一个道理，这个世界上不是所有的好东西，就必然适合每个人。