2020年度复盘1：用写作探索自我
今年的年度复盘，还是从几个角度去写，写作是我首选的角度。
过去几年，我用写作，搭建了自我成长的系统。所有的成长点，都在写作中汇聚。
在今年的写作中，我又有哪些启发、哪些收获呢。
1.2020年，仍然是几乎日更的一年，今年的日更显得不再那么费力，一周也有一两次休息。写作已经成为我的生活方式。我翻阅了一下后台，2020年大约写了300多篇，按照我个人一篇1000字的习惯，累计创作了30万字。
从创作的内容来看，光是线上教学那一段时间，就写了二十几篇文章，全程记录了我的线上教学历程。给女儿的信达到四十多信。还有一些就是读书笔记、听课笔记、培训笔记、活动纪要、教育教学札记，林林总总上百篇。
很多时候，于我来说，写作不是其他，而是完成一次自我的确认。
2.其实我已经在很多篇文章中，谈到写作给了什么。比如不再惧怕长文写作，比如可以给家人更多的生活记录等等。
但是今年，我在写作中，进一步收获的能力，是一种拆解能力，是面对复杂任务的拆解能力。
在这一年中，我几乎是一个人完成了所有讲座、分享、公开课的准备。这是源于写作中，需要搭建框架，拆解内容。正如前一段时间的一次赛课，当天拿到课题，第二天上课，12小时就完成准备。而且在一小时内，自己手打教案，然后再去调整。
包括去策划一项大型活动，也是如此。之前是非常惧怕，因为大型活动，变量多，考虑的因素多，自己很难兼顾。而现在，也像是写作一样，把一个活动全部拆解，搭建好框架，并且从最重要的地方入手。
3.短视频的崛起，让人的注意力变得七零八落。我们再也很难像之前那样高度集中注意力。所以，我用写作来训练注意力，我在高频写作中，是对自己进行自我隔离的，手机放得很远。就在那一段时间内，注意力高度集中。
高度集中的注意力，是可以迁移的。迁移到工作中，可以大大提升工作效率。我有一个24小时材料上交原则，也就是我所要上交的材料，都是提前24小时已经准备就绪，所有材料都是提前一天发送，这样也是给别人审阅的时候，之后也多一点纠正的时间。
高度集中的注意力，也让自己阅读更加专注。
4.今年的写作， 让我认识了外面很多的朋友，基本上是教师，教师们加我微信，我们在微信上交流，大家来自五湖四海，我收获很大。原本，我一直是自顾自写，想怎么写就怎么写，想不到今年会收到一些反馈，谢谢大家。
5.最后，我想说的是，写作变成我应对压力最重要的方式。在现在的教育背景之下，教师的压力是毋庸置疑的。我也也会因为各种各样的杂事感到焦虑。但是养成每日写作这个习惯之后，我一天的节奏完全变了。白天要尽可能快速完成该做的事情，晚上才有更多时间写东西。该做的事情，都做好了，自己想做的事情，又能够做，焦虑自然少了。
今天复盘的是有关于写作。
下一次，复盘过去一年，给女儿写的信。