近几年，不管是农村学校，还是城市学校，普遍存在教师缺编情况，年年招聘教师，为何年年缺教师？

每一年国家招聘的特岗教师和各地自行招聘的新入职教师全部被分派到农村学校，每年9月份的大多数农村学校，基本上都会有新教师出现。

随着国家城镇化进程的加速，大量生源向县城流动，县城学校学生越来越多，教师缺编现象也很严重。不知从何时起，各地教育局每一年暑假都会举行农村教师进城选调考试，选拔农村优秀教师到城市学校任教，来解决县城学校教师的缺编问题。

农村教师进城选调考试，实际上是教育局在进行“劫贫济富”式教师工作调动，在挖农村学校的“墙脚”，弊端很多。

最近一教育部门就发出通知，暂缓当地农村教师进城选调考试，身边的一位农村家长听到此消息后，高兴地说，“农村教师进城选调考试，早就该停了！”

为何城乡学校都缺教师？

虽然每一年各地都在招聘新教师，但是教师年年不够用，有以下原因：

1、每一年老教师到龄退休

年年招聘新教师，年年也有老教师到龄退休。每一年退休的教师数量在全县的范围内，也是一个不小的数字，有的地区甚至出现退休的教师数量比新招聘的教师数量还要多的现象。

2、县城学校学生越来越多

近几年，中小学生越来越向县城集中，在一些地方，县城中小学大班额，甚至超大班额现象突出。每一年新招聘的特岗教师，按政策全部被分派到乡村学校，即便是各地新招聘的教师，也大多被分到乡村学校。

县城学校学生越来越多，新招聘教师都被分到农村学校，县城学校自然就会出现教师缺编情况。

3、农村学校教师结构性缺编

按理说，农村学校没有那么多学生，应该不缺教师，可实际上农村学校普遍存在教师结构性缺编问题。

农村有很多“袖珍学校”，某中心小学六个年级只有五、六十个学生，上级分来8个老师，按师生比分配老师的话，肯定是超编了，但是6个年级8个老师，还有好几个老师要“包班”授课。

再加上中小学教师以女性为主，女教师上班以后，马上就到了谈婚论嫁的年龄，在个别学校就出现女教师“扎堆”生小孩子的偶发事件，这也是造成一些学校教师缺编的原因。

农村教师进城选调考试，弊端有三

县城学校缺教师，农村教师通过选调考试到县城学校任教，这个“劫贫济富”式教师工作调动，有很多弊端。

1、农村学校更留不住教师

近年来，国家为乡村教师发放乡村生活补助和乡镇工作补贴，从一定程度上放缓了乡村教师进步的脚步，但是并没有从根本上改变年轻乡村教师进城的现实。

农村学校本来就留不住年轻教师，教育局实施农村教师进城选调考试，刚好为这些教师提供一个进城的机会，这加速了年轻教师离开农村学校的步伐。

2、城乡教育发展可能更不均衡

一方面，国家在实施教师“县管校聘”改革，目的是通过对全县教师的合理调配，以促进城乡教育的均衡发展；另一方面教育局在进行农村教师进城选调考试，让优秀的乡村教师来到县城，意味着优秀教师越来越多地向县城学校集中，这样的结果会造成城乡学校发展的更大不均衡。

当乡村学校的教育质量难以提升，会加速农村学生的流失，尤其是农村学校优质生源的流失，又会加剧乡村教育的“凋零”，这会让乡村学校教育的提高陷入一个恶性循环，教育质量越来越差。

3、农村孩子成“练手工具”

各地教育局在选拔农村教师进城时，都会有一个必备条件：参加教育工作5年以上！

大家想一下，这些老师刚上岗时没有经验，上班5年后，有经验了，就有资格通过“选调考试”进入县城学校工作，这些老师离开农村学校后，又会有一批新教师来到农村学校，如此循环往复，农村的孩子难道只能被这些新教师当成“练手的工具”吗？

近日，赤壁市教育部门发布暂缓实施《关于遴选乡镇公办教师进城工作并委派到华中师范大学附属赤壁学校支教的实施方案》。不知道是何原因，赤壁市教育部门暂缓了农村教师选调考试。

不管如何，教育局通过农村教师选调考试来补充县城教师的做法，明显是“劫贫济富”式的教师工作调动，不利于乡村教育的发展。

县城学校缺教师，为何不从每一年招聘的新教师中选择一些呢？这种对农村学校的“挖墙脚”行为，真的该停止了！