棍棒底下出孝子？

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#我是教育工作者

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       中国有句古话“棍棒底下出孝子”，这是我们的父辈以及父辈的父辈信奉的至理名言和家庭教育指南。这种教子方式不知从何时传承下来，一定程度上造就了国人的逆来顺受的性格。

       生于六七年代的人应该感同身受，那个年代是我国人口出生的高峰，一家弟兄姐妹少则三四个，多则七八个。父母忙于一家人的生计，无暇顾及教育小孩，孩子一旦犯错，轻则斥责，挨打也是家常便饭。更有甚者，打得伤筋动骨、遍体鳞伤。肌肤之痛，要不了多久就会自愈；可心灵之伤害，却是终生难医。在我小时候，父亲是大队的支书，在那个年代是很开明的父辈，母亲更是典型的“温良俭让”，我们家庭的棍棒用的不多。加之，我天生乖巧，读书自觉又听话，幸免皮肉之苦。但我也目睹其他同龄人被打骂的场面，心惊胆颤和愤怒之情至今仍挥之不去。

　　在那个年代，物质还没有达到自给自足，“吃不饱、穿不暖”是大多数家庭的状态，父母承受着家庭人口增加的巨大压力，我们应该以包容之心去理解当时的处境，不应过多去指摘。

      等到我们作了父母，我们的小孩多为独生子女。家庭教育理念也发生了两极分化。一种是娇纵型，一棵独苗，父母捧着，爷爷奶奶、外公外婆宠着，那就是“家里我老大，要啥就给啥”。一味地娇纵给孩子带来的负责影响可想而知。但也有不少父母仍然秉承了过去同样的思想，沿袭古老的方式。教育就是打骂，当然现在城里没有了棍棒，被衣架、扫帚、戒尺等取而代之，或者拳脚并用。一些场面用“全武行”、“风雨大作”、“鸡飞狗跳”来形容一点不为过。

       我，是极力反对棍棒教育的。也试图去分析过现代棍棒教育的心理成因，可能是挂一漏万、以偏概全。

　　一是传统的思想的影响，奉行严厉教育理念。诸如，“不打不成器”，“三天不打，上房揭瓦”，“三天一顿打，小孩上北大”，“不听话就是大逆不道”。追根求源，“棍棒底下能出孝子”这句话也是来自于诸子百家。法家思想集大成者韩非子的原话是“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下”，经过历史不断传承演变，也许是歪曲，就成了这句“棍棒底下出孝子”，影响了几千年来的教育观。

       二是自我情绪的宣泄。工作不顺心的烦扰，经济不宽裕的压力，“望子成龙、望女成凤”的得不到满足，社会变化带来的不安，这些情绪积压都需要发泄的端口。而孩子一旦不听话或犯错误，刚好找到了发泄的理由，表面是教育孩子，实则乃一次痛快的宣泄。其实，很多人事后也会觉得自己行为过火了，但为了维持父母权威，又怎能承认自己的错？

       三是把孩子当成私有财产。“我的孩子我做主”，孩子的思想、行为都要按照父母的要求，按照父母设定的规则、路子去走，把孩子塑造成翻版的父母，简而言之就是“复印机”。无视孩子为生命的个体，只当成私有财产，强行干涉，不论方圆。如违背己愿、违抗父母之命，就信口开河地骂、肆无忌惮地打。

       四是攀比心理作祟。每个父母都认为自家的孩子是最棒的，读书都是“清北”的储备生源。一次作业未完成、一次考试没考好，就拉来左邻右舍、同事亲戚家的孩子来对比，“人比人，气死人”，于是“怒从胸中起，恶向胆边生”。

       这些，大总是共性的因素，或其一、其二，不一而足。

　　棍棒教育，也是能起到一些作用的。在棍棒之下，慑于武力，受不了皮肉之苦，孩子的一些不良行为会立即停止，一些错误会暂时改正。但其带来的负面影响远远超过了暂时的好处。从心理学的角度来说，家庭暴力会对儿童人格形成产生严重影响，形成长期的心理阴影；孩子不能理解父母爱的方式；失主了自主和创造力；对以后再下一代的教育如法泡制……

      我认为，棍棒教育是一种以爱为名义的家庭暴力，是一种非常自私的心理，是极为不可取的行为。

　　诚然，对待孩子的不良行为和习惯，我们并不是听之任之，不加管教，放任自流。家庭教育、学校教育、社会教育都是必不可少的。首先，我们要改变的是教育方式方法，要注重言传身教，正人先正己，用自己的行为方式去影响孩子。其次，要有超强的耐心和宽厚的包容心，学会坐下来听孩子倾诉、辩解，洞悉孩子的心理，了解孩子的想法，一起分析、一起讨论，一起解决，没有强权，没有霸道，摒弃自私的想法。

       愿我们的下辈不再盲从这名古话，愿天下家庭无棍棒。

（文中图片来自网络）

更新于 01-31