语文学习方法之一：语文学科的特点和学习目的
语文学习是中学生在校学习必不可少的重要组成部分，语文是学习其他学科的基础和工具。语文的学习分为听、说、读、写几个方面，语文成绩与这几个方面综合能力的高低有直接的关系，而这些能力的形成又与学生是否会学习语文密切相关。要学好语文，首先要了解语文学科的特点，因为虽然各门学科的学习方法有很多相同或相似之处，但由于各学科有着各自的特点、性质和规律，它们决定着这门学科的学习目的和学习方法，所以，只有掌握了学科的特点，才能够有针对性地、高效率地学习。
一、语文学科的特点
1、工具性。我国著名教育家叶圣陶先生曾经指出：“语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”语文的学习其实也就是语言学习。而语言的一个最基本特征就是工具性。首先，语言是思维的工具。语育掌握不好，思维也难以清晰。因此，一个人要提高自己的思维能力，要使自己的思维清晰、准确，就必须提高自己的语言运用能力。其次，语言是社会交际的工具，不提高语言能力就不能适应现代社会的需要。语言不但可以准确、生动、具体地表达人的思想感情，而且很少受客观条件的限制。所以自从有人类社会以来，语言就成了人们社会交际的主要工具。随着社会的发展，人与人之间的交往日趋频繁、密切，语言在交际方面的功能将会越来越重要。
2、基础性。中学语文教学大纲明确规定：“普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。”因为各门学科的内容都要用语言文字来表达，课堂上老师要用语言文字来讲解，教科书由语言文字组成，学生对所学内容的掌握程度也要用语言文字来表述。离开语言文字这一载体，各科的知识都将化为乌有。对理科的学生来说，也必须要打好语文基础，只有熟练掌握语言文字这一工具，理科的学习才会有长足的进步。著名数学家苏步青曾经说过：“为什么要重视语文学习呢?语文是学习工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。……因为水平低，讲义看不懂，怎么学好数学?你要解数学题，连题目的要求都不清楚，解题非错不可。语文水平提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学好数学，还有助于学好其他科学知识。”这一段话语重长，非常明确地阐明了语文学科与其他学科的关系，以及学习语文的重要性。
3、人文性。对语文学科的学习是通过一篇篇文章进行的，这些文章既提供了学习的材料，又表达了完整的思想内容。学生通过理解语言文字、篇章结构等表达形式，领会文章的思想内容。“文以载道”、“文道统一”是语文学科的一个规律。语文学科的学习，不仅具有感知的形象性、生动性，而且渗透着情感的因素，它通过感染熏陶的方式，使学生受到人文教育。中学语文课文中，三分之一都是名家名篇，具有很强的文学性。其优美的文笔，真善美的境界，无不对学生起着潜移默化的影响。而且，学习语文学科的过程也是具有人文性的。如读和听的过程就是对别人的思想、情操、品格视野以及人生体验的理解并受其影响的过程，而说与写的过程就是表露自己的-思想、情操、品格以及人生体验等人文素养并努力影响别人的过程。所以语言不仅表现运用者的思想感情，而且还融会着运用者的个性品德和素养，具有很明显的人文性。
4、综合性。在内容上，语文比其他学科显得广泛得多，带有明显的综合性。首先语文知识本身就综合了语言、文字、逻辑、修辞、文学、阅读、写作等多种内容。其次，语文课文的内容更是包罗万象，涉及到政治、历史、天文、地理、数学、物理、化学、生物等社会科学和自然科学各方面的知识，据统计共九大领域四十多个学科。美国有位教育家曾经说过，语文学科的外延与整个社会生活相等，这是很正确的。也正是由于语文学科的这一特点，决定了语文学习的丰富多彩，也提供了培养学习兴趣的客观基础。
二、语文学科的学习目的
语文学科的学习目的，具体来说有以下几个方面：
1、掌握语文基础知识。语文学科的知识，内容非常庞杂，涉及面广，知识点多。其中包括：基本知识，如语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑和标点。文学常识，如不同时代的作家及作品等。文言文知识，如通假字、异体字、倒装句、省略句、虚词和实词的用法等。阅读与写作方面的知识，如表达的方式、体材等等。
2、培养语文运用能力。仅仅记住了语文知识，并不是学好了语文，必须还得具有运用这些知识的能力，才能算是真正把这些知识“据为已有”。那么应该具备哪些能力呢?简单地说，就是要具备听、说、读、写的能力。听的能力是指能听懂深浅适度的文章和发言，能复述基本内容，说出要点和中心，参加讨论，能说出不同意见的分歧所在。说的能力是指能够说普通话，回答问题，进行交谈，讲述见闻；介绍事物，发表意见时，能够做到语音清晰，意思明白，条理清楚，态度自然。养成有礼貌说话的习惯。读的能力是指在阅读时，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，具有一定的语言感受能力，掌握阅读的一些方法，提高阅读的速度，具有欣赏文学作品的能力。写的能力是指掌握不同体材文章的写法，能够做到思路清晰、思想真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，正确使用标点符号。
3、促进智力的发展。语文同任何一门学科一样，除了在学生原有的智力的基础上传授一定的知识、培养能力外，还通过知识的学习和能力萨的训练，促进智力的进一步发展。