我的支教日记（6.22）

卷子到底怎么讲，对于我来说一直是一个悬而未决的事情。请学生讲，太耗时间；老师讲，容易产生疲倦。如果班上前后的水平相差比较大就更困难了。讲得慢了，前面部分学生没有积极性；讲得快了，需要帮助的那部分同学完全云里雾里，不明就里。

可是，这是每逢期末都绕不过去的问题，尤其是期末来得比预期提前了许多，就更是手忙脚乱了。

按照原计划，今天准备照毕业照。早上，雨一直哗哗下着，没有停歇。走进教室，看到女孩子们梳着漂亮的头发，有的还另外提了衣服来。男同学们倒是没有这么讲究，不过脸上的表情告诉我：他们已经全然进入了狂欢模式，心一时半会儿是静不下来的。

怎么才能让他们快速地进入学习的状态呢？

我两次走进教室，背书的人甚少，即便是看见我进了教室，即便是外面的雨依然哗哗地下着。第三次，我拿着上周五的模拟试卷，沉着脸走上讲台，一言不发。转身就在黑板上写下了我上周四刚刚讲过，而且还当堂练习了，周五又考到的一道转述句改直述句。

写完之后，教室安静了，大家伸长脖子以为我马上会分发试卷。可是，我偏不！我假装很生气，对卷子只字不提。先请了李江林讲解黑板上的题目，对其他同学说：“等会儿我要请同学来评价，看他是否讲清楚了。”

说完，我就走出了教室。我想要看看他们的心是不是真的已经静下来了。李江林在黑板上边写边讲，声音虽然有些小，但下面的同学很安静。当他讲完之后，我走进教室，请了几个同学起来评价。看来刚才的安静是在认真倾听，评价很到位。

由此，开启了今天卷子讲解的艰难之旅。