实习护生教学管理制度

实习护生教学管理制度

为加强实习护生教学管理，确保临床带教质量，特制定襄州区人民医院实习护生教学管理方案：

一、教学管理组织

实习护生教学实行三级管理体系，即护理部—护理带教教学小组—科室护生教学小组。各科室的护士长为第一负责人，实习教学组长负责科内实习生教学管理。

二、教学目标

1、接收实习护生的科室能够按各科室的护生教学目标，认真落实教学计划，实习护生教学培训落实率达 100%。

2、实习护生能熟悉轮转科室相关疾病的护理常规 1-2 种/科，掌握其专科护理操作技术 1-2 项/科，考核率达 100%，合格率达 90%（80 分为合格）。

3、 实习护生能熟练掌握基础护理操作技术，考核合格率达 90%（80 分为 合格）。

4、教学老师认真履行职责，指导护生进行技术操作，要求操作规范准确；护生操作时教师做到放手不放眼，操作完毕进行小结和追踪观察，使护生了解和掌握患者接受治疗和护理的全过程。

三、带教老师资质

1、工作三年以上取得大专及以上学历的护理人员或工作五年以上的护理人员（非直接护理病人的护理人员不予带教学生，如护士长、医嘱办公班老师等）。

2、具有较强的责任心，严谨的工作作风和奉献精神。热爱临床教学，热爱学生，善于沟通。

四、护生资质、选拔程序及轮转安排

1、 资质  中专及以上学历，在校各项考核成绩合格、无不良事件发生的学生。

2、 选拔程序 护生在进院上岗前经过考试择优录取，由医院护理部负责接收，护生数量按照医院具有带教资质老师的数量而定。

3、轮转安排 护理部根据护生的院校、学历、人数、实习时间等情况进行安排和调整，每个院校指定一名队长，一月一轮转，每月根据对应的时间转科，集中转科培训实习。

五、教学培训形式及要求

1、 岗前教育 由护理部负责组织实施，每批护生来院下科室由护理部组织，统一进行岗前培训。培训的主要内容包括：医院概况、护理管理有关制度、实习生管理要求、护士礼仪及行为、护患沟通及护理安全、职业防护等。

2、护生情感交流课 由护理部组织，定期举行。主要内容为邀请护士长或优秀带教老师针对护生在实习中的共性问题，如护患沟通技巧、护理差错事故及其防范等与护生进行交流并组织护生共同学习，同时发放院级护生教学满意度调查表。

3、科内教学培训  由各科室护士长负责组织实施，结合科内护理专业特点制定护生教学计划，计划要求目标明确、可操作性强、分工具体、责任到人，并严格按照计划逐项落实。

4、明确教学目标 根据科室实际情况，列出学生在该科轮转时必须掌握或熟悉的内容，包括专科疾病护理常规（1—2 项/科）、专科护理操作技术（1—2 项/科）、基础护理操作技术及多种形式的护理教学查房（每月1 次）等。

5、 规范入科教育 护生初入病房时，护士长或科室实习教学组长负责给轮转入科的护生集中进行入科教育，内容包括科室情况介绍、环境介绍、收治病种、相关制度、护生在本科室的学习目标及培训安排等，使护生明确在本科室的实习目标和要求。

6、 固定老师带教 根据护生层次合理安排带教老师（原则上要求一个老师带教一名护生，本科学生由主管护师及以上职称带教、专科学生由护师及以上职称带教），带教老师熟悉本科室护生实习目标及带教计划的具体要求和内容，并负责对带教的护生进行计划性、系统性的带教。

六、考核方法及要求

1、科室组织出科考核

1） 由各科室组织实施，带教老师对护生从实习态度、护理理论、操作技能、劳动纪律、服务态度、差错缺点等方面进行考核评价。其中护理理论和操作技能考核内容为护生入科时指定需要掌握熟悉的护理理论知识及操作技术，考核资料要真实完整。

2） 每名护生在各科室轮转出科前认真填写实习手册个人实习鉴定部分，由带教老师填写科室鉴定评语，科室护士长或负责护生教学管理的老师签字认可，作为出科考核的内容之一，与实习生毕业实习鉴定挂钩。

2、护理部组织的阶段性考核 由护理部组织，带教组长对护生进行现场考核，包括仪容仪表、劳动记录、规范执业及对所轮转科室教学培训内容所掌握的程度等。