最新佳作 | 科技日新月异，孩子的想象力还停留在过去，“元芳，你怎么看”？

材 料 原 文

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“很多孩子的想象力非常好，但是更多孩子的想象力甚至没有达到我们科技发展的水。”2020中国科幻大会前夕，中国科普作家协会理事李凌已提到了这样一个令人担忧的现象。无独有偶，去年上海市中学生科普作品征集活动中，许多孩子对未来的想象还是“会飞的汽车”“缩小的饼干”，似乎现代科技并没有真正融入他们的生活。担任活动评委的上海市科普作家协会理事丁子承感叹，“如今已是人工智能时代，可孩子们的想象力水平还停留在凡尔纳写《海底两万里》或叶永烈创作《小灵通漫游未来》的年代”

对于上述材料，你怎么看？请写一篇文章，表达你的思考，阐述你的看法。

要求：结合材料内容及含意；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写 作 指 导

这是一道任务驱动型新材料作文试题。写作时，先要把握材料的主要内容。材料叙述了两件事，其主要意思是说中小学生的想象力跟不上科技发展。接下来，可由表及里，深入分析造成这种现象的原因。原因或许是多方面的，但很大程度上缘于科普教育滞后，未能与时俱进，以致影响孩子的想象力。另外，当今时代，科学技术日新月异，青少年无暇获取科技前沿知识，自然不可能跟上科技发展。然后，可探讨解决方法，如学校、家长和全社会的共同努力，摒弃功利思维，改革教育方式，重视想象力培养，关注科技发展，与时代同频共振，还孩子一个天马行空的想象空间。写作时，可分析原因，可探计方法，也可两者兼顾。

佳作展示

解放思想飞鸟，穿越时代波涛

高三一班：刘珺颖

2020年中国科幻大会前夕，中国科普作家协会理事李凌提出了一个令人担忧的现象，目前很多孩子的想象力与时代科技发展脱轨，而上海市中学生科普作品征集活动中，大多作品仍以“飞车”等不符合现代科技浪潮的想象为主。这不禁令人担心，孩子们的想象力都去哪了？享受着现代科技成果的他们为何对这些身边的“奇迹”无动于衷？他们，缺少了解放思想力的机会和积极探索的热情。

解放想象飞鸟，科学意识培养要趁早。

增添孩子的想象力，便要帮助他们树立科学意识，培养他们积极探索的精神和热情。兴趣是最好的老师，如果点亮了孩子对科技兴趣的灯，就能开辟更多想象的路。如果将孩子与科学隔离开，只让他玩无意义的仅供娱乐的游戏，看只为博君一笑的动画片，那么孩子的思想便只局限于一个狭隘的领城没有创造、探究的动力，仅关注浮于表面的东西，而不是去问为什么怎么做这样深层次的道理。所以，应让孩子多动手，多玩益智的游戏培养他们勇于创新，大胆想象的能力。

解放思想飞鸟，生活观察不可少。

从古至今，无论东西，无数的名家创作灵感大多来源于生活。贝多芬的《致爱丽丝》是因他一次误入海边小木屋的经历而创就的，海明威的《老人与海》也是根据他本人经历和生活创作的。因此，想象来源于生活，目前大多孩子在闲暇时间沉迷于电子产品，而错过了生活中许多的精彩风景，在这些或大或小的风景里，便隐藏着想象的种子，跳跃着灵感的音符。所以，要鼓励孩子放下电子产品，多到外面的空间看看。余秋雨说过：“世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。”让孩子用心聆听时代科学的奇迹之声，能更好解放想象力。

解放思想飞鸟，不让思维做一只缺乏生机的笼中雀。解放思想飞鸟，让它乘长风破万里浪，让它跋千山涉万里水。飞越思难的局限，穿越时代的波涛。让它揽明月踏碎星河，让它赴天宇同日齐肩。撞破想象的穹顶，翻滚时代的浪潮。

辅导老师：李玉琳

【作者风采】刘珺颖

紧随时代脚步,实破想象束缚

高三七班：郑艺萌

随着科技的发展，曾经儿时的幻想都逐渐成为现实。但如今,大部分孩子的想象力却未能达到现今应有的水平，这一现状令人担忧。在我看来，唯有让孩子们更了解这个世界，紧随时代脚步，突破想象边界，才能更好发展。

让心性得以释放，让想象重焕光彩。

如今的社会压力让我们将“百事分为先”作为真理。孩子们的空余时间，不再是和伙伴们在外界探索玩耍，而是坐在封闭的课外机构，不断被灌输课本知识。心性被束缚，想象被带上枷锁，功利社会分数优先让想象变成了奢侈，我们应该反思这个现状。“会飞的小汽车”和“缩小的饼干”是上代人的想象结果，如今的孩子们只是被动的接受，很少有机会去主动了解这个世界。

给予孩子属于他们的空间，带领他们了解世界，让他们的心性得到合适的释放，让他们的想象重获光彩。

让读物跟紧时代，为想象带来灵感。

如今已是人工智能的时代，可孩子们了解的内容还停在《海底两万里》和《小灵通漫游未来》。由此可见现今在儿童科幻读物的创作是不足的。一本好的读物将为孩子带来新的灵感，一本赋有时代特征的读物将会为他们带来新的想象天地。唯有让孩子们的想象与时代接轨，科技在未来才能有更大突破。

让教育有所创新，为想象加油助力。

近日举办的“两会”上，教育这个话题引发热议。无论是学生、家长、老师还是学校，一切行事目的都在于提高学生的成绩。原本给予孩子们灵感的科学课，动手创作的美术课形同虚设。学校作为孩子们接触社会的第一个主要场所，其正确引导将可能对孩子产生一生的影响。重视学生的全面发展，提高动手能力，培养创新精神，为他们的想象重新插上崭新的翅膀。

孩子们的想象本该就是天马行空不受束缚，而如今的奇怪现状正在提醒着我们是时候做出些改变了。“海底遂道”已在港珠澳大桥中实现，登上月球早已不再是我们的目标。"上九星揽月，下五洋抓鳖”也在科技工作者的努力下成为现实。而今后，我们需要在原有的基础上突破，在全新中发展。唯有紧随时代脚步，了解时代动向，突破想象束缚，才能迎来星辰大海，走向更美好的明天。

辅导老师：李培刚

【作者风采】郑艺萌

点想象之火，燃科技光灯

高三一班：张曦

想象力与科技发展水平密切相关，又能为科技发展插上腾飞的翅膀。可现今，大多数孩子的想象力甚至没有达到我们科技发展的水平，似乎现代科技并没有真正融入孩子们的生活。在如今的人工智能时代，孩子们的想象力水平却仍停留在上世纪。孩子们想象力的普遍缺失，科技发展与想象力的脱节需引起我们的重视，应采取措施改变它。

强化教育培养，把提升孩子的想象力贯穿教学过程。

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定性功能，是培养提升孩子想象力最为直接的办法。要在教科书的内容上选择有助于提升孩子想象力的内容，让课文与科技发展水平接轨，让孩子的想象力与科技发展水平接轨，让科技真正融入孩子们的生活，让想象力真正能得到重视与重点培养。

强化社会引导，把提升孩子的想象力放入社会环境。

科幻小说是孩子获得提升想象力的最为直接的来源，如果现在市场上热销的科幻小说仍是《海底两万里》和《小灵通漫游时代》，那孩子的想象力缺失也就见怪不怪了。把现代科技，人工智能时代的背景放入小说中，是科幻小说家的良苦用心，让紧跟科技的优秀科幻小说得到更多人的阅读。根据刘慈欣的同名小说改编的电影《流水浪地球》开启了中国科幻电影的大门。新奇的故事设定，专业的科学知识，贴近现实生活的未来感，都为提升孩子的想象力提供了契机。社会需要这样的好电影，需要这样的科幻氛国，提升孩子的想象力。

强化自身行动，把提升孩子的想象力落实到自身行动。

在平时的生活中多思多想，在每天的问题中多问多答，想象力自会有所提升。关注现阶段的科技发展，感受“北斗三号”“天问一号”对我们生活造成的影响，带来的改变，让现代科技融入生活，融入想象力，为想象力提供无穷的灵感源泉与动力。

面对现今孩子想象力与科学技术脱节的现象，从教育、社会、自身三方面齐发力，让想象之火长燃，让科技之灯长明。

辅导老师：李玉琳

【作者风采】张曦

文编 | 陈利可

编辑 | 吕   娜

审核 | 李玉琳