上幼儿园的小男孩

    早晨，刚走到小区门口，斜对面过来一对母子，小男孩背了一个迷你书包，边走边不停地小声嘟囔着：不想上幼儿园、不想上幼儿园。那位年轻的妈妈没说什么，只是皱着眉头，拽着小男孩的手往外走，估计在出门之前没少做小男孩的工作。

     路上，自己一直在想，孩子不想去幼儿园，不知是因为觉着幼儿园不好玩儿，还是因为有老师拘束着不如待在家里自由。但从根本上讲，应该还是幼儿园的水平不尽如人意。个人觉得，作为幼儿园，只有孩子们愿意去、而且去了就不想回家的，才能算是好幼儿园。

     其实，不只是幼儿园，学校也是如此，学生每天早晨起来，一说去上学，就激动不已，想着今天在学校会如何如何、多么有意思、能学到什么新东西，这样的学校才是好学校。如果一说去上学，就感觉兴味索然、如同嚼蜡，那这所学校办得就有点失败了。

      再进一步说，企业也是如此。好的企业，应该是能让员工真正地高高兴兴上班来、工作了一天还不觉得累、到了下班时间都不想走的企业。只有这样的企业，才能吸引、留住优秀的人才，才能不断地发展状大。赚取利润是企业最重要的目标，合理地用人、最大程度地激励每一位员工，发挥出其潜能是根本手段。

     马斯洛的需求层次理论，将人的需求按照层次结构，从底向上，依次为：生理（食物和衣服）需要，安全（工作保障）需要，社交需要（友谊），尊重和自我实现的需要。这五种需要是最基本的，与生俱来的，构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。当人的低层次需要得到满足之后，就会开始追求高层次的需要。了解员工的需要是应用需要层次论对员工进行激励的重要前提。在不同组织中、不同时期的员工以及组织中不同的员工的需要充满差异性，而且经常变化。所以，企业经营者应该经常性地用各种方式进行调研，弄清楚员工未得到满足的需要是什么，然后再有针对性地进行激励。当然，说来简单做起来难，这是一个复杂的系统工程，需要精心设计，抓好落实才行。

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