千呼万唤，徐光群老师的带班秘籍来了！

「您在教育上有任何问题，欢迎在窗口留言」

点上方蓝标即可关注我们的公众号

徐老师的带班秘籍来啦！

文/杨春林

杨春林工作室

《常胜班主任靠什么常胜？》推送之后，老师们纷纷在后台留言，询问哪里可以听到徐光群老师的讲座。非常遗憾当时没有录音，不能给大家奉献原汁原味的讲座。为了满足老师们的迫切需求，对听课笔记进行了整理，和老师们分享如下。时间过去好些天了，当时记录就不是很完整，我只能尽最大可能还原，但还是不能保持原貌，为了让整个讲座成体系，部分地方加入了我的思考，特此说明。

一、班风怎么营造?

1、启动班级运行机制。

① 建立一支负责任的班干部队伍。

班干部队伍建设，重在落实分解优化，而不只是传声筒角色。

班干部要有补台机制，主负责有问题谁是替补，如果班干部不行如何替换，必须有言在先。

不是得票高的就是当班长，干部评价要学生评价和老师评价结合，树立敢于管理的班干部的威信，做他的坚强后盾，不让他吃亏。

② 加强三大员、寝室长、课代表的队伍建设。

三大员队伍，比如说电教员好不好，决定了班级乱不乱，要培训几个电教员，在走把选修的背景下，多培养几个电教员，意义尤其重大，保证课堂教学的实施。

有个学生，关了三年的门窗，从来没出现过问题，最终上了浙大的土木工程，这和他严谨的态度和作风密不可分。

③ 打造一支具有正能量的群众队伍。

或让干部影响群众队伍，或利用榜样学生的先锋作用，打造正能量的群众队伍。

2、利用三项竞赛与班级考核。

关于三项竞赛，你要知道扣分的内容，发现班级日常管理中的漏洞。拿到红旗表现不好也要批评，没有拿到红旗表现好也不批评。学校扣分和班级扣分相结合，班主任不在的时候如果扣分，加倍处罚严惩不贷。

为了管理更加科学，学生扣分×1，寝室扣分×2，学校扣分×3，因为寝室扣分比较多，教室扣分的比较少，而学生扣分可能更随意，可信度偏低。

3、 提升班主任讲话质量。

①讲透规矩。

班主任谈话一定要谈透，为什么不能做一定要说清楚。比如说高一起始，谈为什么自习课不能讨论问题，要明确讨论的影响有哪些方面，秩序的，思维的，效率的，无一遗漏，从而让学生比较信服。再比如，为什么一定要搞好卫生，卫生不好对你有什么影响，对学习的，对生活的，对心情的等方方面面都不能落下。那么，如何搞好卫生呢？要进行指导，比如说擦窗台，我要求他们抹布擦过后，用纸巾再擦。规则问题认识到位了，很多问题也就解决了。

②学习指导。

含学科学习指导、三位一体指导、选考学考指导等。

③职业规划

大学介绍，专业介绍，目标大学设立，因为有目标的人生更平稳，提早启动目标大学，激发内在的驱动力。

二、成绩怎么抓?

1、挖掘潜力

①分析成绩背后的原因。

成绩怎么抓？辨析成绩不好的原因，分析明确今后的对策。谈心是最大的生产力，谈话要有准备，要清楚问题点在哪里？是内在动力、学习习惯、时间投入、家庭关系问题，还是心理问题，要有比较明确的诊断。

②开展有针对性的谈话。

平时个别谈话，大考前分小组谈话。考前分小组谈话，制定考试的目标，班级多少名年级多少名，要求一定要考到，告诉他们你可以的。小组谈话鼓励为主，简短快速点破。

③成绩进退与考核挂钩。

考核的时候，成绩进退和考核结合，退步多少进步多少分别加扣分，前几名进步比较难，有弥补的举措，比如前几名加多少分，两套系统并行不悖讲究科学性。

2、自主学习

高手一定要有自己的时间安排，个性化的思考和做法。针对大部分学生，班级做了如下工作。

①加强训练。

周末作业到校即交。周日晚上亲自当课代表收作业。课外学习使用天利38套，周日晚上自主学习做38套，周二上交检查。

②学科平衡。

分时段上交学科作业。晚自修第一节下课，上交数学和薄弱的文科，第二节下课上交英语和薄弱的理科，其他学科晚自修第三节课下课或者早自修下课上交。早自习之前严禁交作业，分解上交驱动他们做作业。

早读任务驱动。早读前课代表安排好早读内容。早读学科交叉，语文早读前读英语，英语早读前读语文。

3、提供保障

①养成良好习惯。规范答题的习惯、考试之后分析的习惯、反思的习惯、整理知识和试题的习惯、研究答题模式的习惯等等 。

②创设宁静环境。营造学习氛围，创设宁静的学习环境，尤其是自习课、早晚读前班级氛围。

③去除浮躁心力。高考前学生请假不允许，家长请假批评家长，校长同意我也不同意。大考前宁静的状态很重要，特别是高考。宁静是最伟大的力量，不让家长干扰。告诉家长，我的经验比你多，比你管得好。

④整合教育力量。多给家长发反馈短信，整合教育的力量。

三、学生怎么管?

1、培养学生感恩的心。

写周记多写感恩的心，写父母的辛苦，写老师的不易，写老师的不易不是写初中小学老师的不易，而是写高中老师的不易，现在老师的不易。

2、教育的时候刚柔相济。

有些事情，必须老师说了算！谁是老大？当然是班主任是老大！谁说了算？当然是班主任先说了算！非原则问题，可以随性不较真。

老师要树立威信，底气要足，不要说可能怎样，有些事情学生能读出你的犹豫，对于一定要落实的事情，不妨多用“必须”和“一定”。

当然，老师不是圣人，也会犯错，犯了错要有态度，有必要的话，可以全班道歉。

3、利用学生犯错的机会教育。

利用学生犯错的时机进行教育是谈心的好机会，坏事可以变成好事。

4、重点问题力求谈深谈透。

比如手机、考试作弊、早恋等问题，为什么不可以？有何影响？如何避免？发现问题和家长学生好好谈谈，并力争谈透，学生和家长总体还是通情达理明白事理的。

5、把住发现问题的节点。

留校学生的周末，体锻课，课间时间，晚饭前后，班级管理的时间点，都是最容易出状况的节点，有空多去走走看看。

6、深入研究新高考政策。

新高考背景下，班主任对高考一定要有很深的研究，否则没有权威。

尊重原创，支持好文

喜欢本文，可识别下列二维码向作者打赏 ▼

▼▼▼

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。

█ 交流/约稿/咨询请联系杨春林老师（微信号：zjjsycl）

█ 问题求助，分享感受，请在公众平台(hzycl2016)留言。

--End--