5、磁力大小会变化吗

教学内容5、磁力大小会变化吗课时1教学目标1、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。2、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。3、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。4、体会细致、有序地进行实验操作的重要性。教学重点教学难点经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。教学方法实验探究教具准备为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。教学过程教师行为学生行为一、提出问题，进行猜测二、测量磁力，收集数据1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少。2、提问：我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?3、再问：两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗？是变大还是变小呢?多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢?1、提问：怎么知道磁力的变化呢？教师要注意把握，帮助学生选择较科学的方法进行实验。2、投影图片出示实验，提出问题：（1）、磁力的大小用什么来表示？（2）、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么？（一、几个磁铁的磁力大小要相同。二、测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。）3、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。4、提示：最好把实验用的第一个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避免因磁铁磁力大小差别带来的误差。1、直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。2、回答：不能，一个磁铁磁力大小是不变的。3、学生猜测，记录并交流。1、自己讨论设计，交流汇报。2、观看图片，回答问题：1）磁铁吸住回形针的个数表示。2）a几个磁铁的磁力大小相同。b放磁铁的薄木片不变，同样的方法钩住回形针，回形针大小一样。3、学生分组按教师的要求进行实验，并填写好记录。4、分组继续进行实验操作，同时按顺序摆放好磁铁。教学过程教师行为学生行为三、分析数据，得出结论四、总结延伸五、资料收集5、根据交流汇总。1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？2、我们先前的猜测对吗？3、由此，我们可以推出什么结论？1、今天的课，给你带来了什么？2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？收集有关指南针的资料。5、分组交流汇报。1、学生观察，交流发现。2、结合实验交流。3、根据实验数据汇报。1、思考进行交流。2、请课后进行研究，并与大家及时交流。下节课带来。板书：           5、磁力大小会变化吗一个磁铁磁力大小是不变的；多块相同的磁铁叠加磁力会变大。教学反思：