【晋城小故事】每晚相约 乐在其中

每晚相约 锦溪对联

❀乐在其中❀

靳燕清

对联，大家都很熟悉，它是中华传统文化中既精致又雅致的文学样式，和人们的生活联系密切，每逢社会上的节日庆典，家户中的婚丧嫁娶，都少不了要写对联点缀。而我从什么时候感兴趣的呢？这得感谢锦溪文学社刘庆庆会长搭建的平台，每晚七点，逊雪（网名）老师就会在锦溪群里公布上联出“出句”，群里的老师们纷纷对下联写“对句”，每天都对，很是热闹。

起初，我不会对，因为我没有学习过，但是凭着喜好，也就跟着感觉对，重在参与嘛。这时我看到有经验的老师，如秦永清老师、王新成老师等，他们不仅自己对的很好，还常常在群里传授一些对联知识。时间长了，我渐渐地知道了对联的基本知识，特别是对联六要素：字数相等，内容相关，词性相当，平仄相谐，结构相称，节奏相应。其实六要素本身不难理解，可要在实践中对好就得下功夫了，还要了解更多知识。比方说工对（同一门类），邻队（临近门类），宽对（既不属于同一门，也不属于临近门类）。慢慢的知道的多了，也能凑凑乎乎对工整，比如一天的出句是：霜泪惊飞花万朵，我的对句是：云衣遮住月一轮，自己感觉不错。但再看看一剪梅老师对的，出句：斜廊月影清如许，对句：曲径花香淡若无。徐志亮老师对的，出句：庐前几树梅心动，对句：案上千篇诗韵留……，他们的对句能和出句相互贯通，又能产生一新意义，意境也美，这样好的对子就学习借鉴。还有，在对的过程中，一不注意就犯了狐平或者三平尾，比如：出句：总在他乡眠泪枕，对句：时常异地思亲人。我就犯了三平尾，刘庆庆老师发现，及时提出，给我讲解“思亲人”的“思”可换成“念”或者“想”，听老师讲后，我受益匪浅。

因为对对联感了兴趣，想要对好，就得学习下工夫，于是我买了《笠翁对韵》《声律启蒙》等书籍，通过学习，我知道了现在广为流传的平水韵106个韵部，《笠翁对韵》上卷15章节：一东，二冬，三江，四支……等；下卷15章节：一先，二箫，三肴，四豪……。其实里面的对句很有意思，比如“庄周梦化蝶，吕望兆飞雄”，如果你不了解典故，就不能理解意思。吕望：就是姜子牙。传说周文王姬昌曾梦见一头熊扑向自己，醒时令人卜卦，卦象显示他将得到一位高人来辅佐自己，果然，他在渭水边遇到了姜子牙。类似这样的例子很多，就不一一列举了。

对联看起来几个字，其实很考验你的综合知识面。现在对对联，对我来说既是一种乐趣，又能促进我学习，学习多了，必能对好。用孔子一句话说就是“学而时习之，不亦说乎？”是呀，我不正是乐在其中吗！

靳燕清  女，笔名青和，锦溪社友，晋城市太行乡土文学研究会副秘书长。爱好旅游和写作，钟情乡土文化，其散文《父亲，一生悬壶济世》，荣获晋城市“我和我的祖国”征文一等奖。