专访格弈李祝二段：看《棋魂》说围棋普及教学业
奇略：
上期我们说到要通过《棋魂》讨论围棋普及推广和教学存在的问题。李祝老师为什么会选择《棋魂》作为讨论的切入点？围棋普及推广和教学存在什么问题？
格弈李祝职业二段：
《棋魂》近期热播，反响不错。相信许多围棋爱好者都会看。这部连续剧通过虚构的褚赢穿越故事，以棋手时光的成长为主线，描绘了棋手、围棋教师、围棋学员、围棋爱好者的群像及围棋赛场、道场、互联网、社团、棋馆等诸多活动场景，立体反映了围棋在我国现实生活中的许多方面。
总的来看，这部电视剧的人物比较生动，主要情节比较真实。其中反映问题的内容比重稍大，但基本上是客观的。通过《棋魂》来讨论围棋普及推广及教学的问题，比较容易引起大家的共鸣，得到读者的认同。限于篇幅，我们只粗线条地聊一聊剧中的人物和场景，并依此提出围棋普及推广需要解决的一些主要问题。
人物
时光：
剧中主角。时光极具围棋天赋，因棋魂附体从对棋没有兴趣到最终爱上围棋，成长为围棋高手。整个过程跌宕起伏，是全剧的情节主线。时光是典型的别人家的孩子。剧中对时光在成长中所付出的努力反映不突出，更加强化了其别人家孩子的形象。如果突出表现一些时光刻苦训练的内容，效果将会更好。这能让观众知道别人家的孩子除了天赋，也与努力分不开。
俞亮：
俞亮是时光的对手。这是一个近乎完美的角色：所处环境优越，生于围棋世家，受到良好的熏陶；天赋很高；进取心强，有明确的目标（下好棋）并不懈追求；学习和训练刻苦；为人正派，乐于助人；顾全大局，通情达理。
洪河。洪河是时光的好友。洪河为人仗义，角色生活气息比较浓。但其在取得职业资格后因父亲生病而放弃围棋，似乎不太正常。毕竟刚刚取得职业资格，经过艰苦努力上了一个大台阶，放弃的时机和理由不充分。而且，洪河父亲坚持反对洪河下棋，也有点不近情理。
来源：爱奇艺
沈一朗：
沈一朗连续三年占据弈江湖道场魁首，因心理问题总在关键时刻掉链子。这种情况很典型。最终通过到日本进修后，终于成功进入职业棋手行列。
白潇潇。白潇潇是一个比较完美的悲情角色。白潇潇的情况与俞亮有几分类似，但她天份和环境条件都不如俞亮。日常行为无可挑剔，训练比赛成绩也十分出色，经过努力，最终虽功亏一篑，却拼尽全力为沈一朗赢得一线生机。
岳智。岳智应该算是一个负面角色。他家庭富裕，家里在资助围棋活动，并以此条件为他学棋和训练提供方便。他棋力不错，但为人自私，自负，行为不当。
王翀：
负面角色。他棋力较强，侥幸定段。他小人得志，人品低下，行为卑劣。
大老师：
围棋教练。采用粗暴的方式，向学员加压。对于高级阶段的教学，这种情况屡见不鲜。
白老师：
基层围棋老师。勤勤恳恳致力于围棋普及教学，在剧中形象较平淡。
俞晓暘：
围棋界领军人物。棋艺高超，执着专注于围棋，视围棋为生命。个性鲜明，行为专断，认为对于棋手而言下围棋是神圣的事，高于一切。
方绪：
俞晓暘的学生，围棋界的后起之秀，围达网创办人，是一个理想化的人物。后浪中的佼佼者，致力于围棋推广和竞技。虽开始遭遇部分人不理解甚至指摘，仍然坚持前行。后来建网、组队和下棋三不误，都取得了很好的成绩，得到了大家的认同。
时光的伙伴：
一群围棋爱好者，包括江雪明、谷雨、吴迪、何嘉嘉等，是最广大的围棋群体。因各种原因对围棋产生兴趣，学习围棋，参加围棋活动。有的投入大量的精力和情感后达不到目标无奈放弃（如吴迪）；有的经过努力难以提高受到伤害（如谷雨）；有的因学棋不成反而抵制甚至仇视围棋（如何嘉嘉）；……；其中恰恰没有出现把围棋作为一种有益的爱好，通过学习围棋得到愉悦，素质得到提高角色（至少这种表现不突出，不鲜明）。
场景
围棋赛场：
剧中的围棋赛场有两种。一种是爱好者的赛场（中学联赛），冷冷清清，门可罗雀；专业赛场却是另一种景象，可谓熙熙攘攘，紧张激烈。赛场中反映出围棋比赛中出现的不当行为较突出，选手间的唇枪舌战与对弈相伴，各种盘外招层出不穷。
道场：
剧中的道场是一个战火纷飞的角斗场，空气中弥漫着浓烈的硝烟味。每天的对局与学员升降直接相关，学员升降对于是否能定段有很大影响。学员场下的情感与场上的竞争交织在一起，矛盾和冲突尖锐且不可回避，压力巨大。
围棋社团：
弱势组织。因围棋普及程度低，围棋社团不受重视，被各方挤压（剧中有象棋、篮球、学校、老师和同学等）。
木器厂：
围棋氛围浓厚，有一群围棋爱好者，棋艺水平不低，热心支持围棋。
兰因寺：
围棋氛围浓厚，寺中和尚都喜欢下围棋，且藏龙卧虎。寺中懒师傅是围棋顶级高手，用二十一路棋盘下棋，有为职业棋手指点迷津的能力。
围达网：
新生事物。由年轻职业九段棋手方绪创办，利用互联网技术开展围棋活动，推动围棋普及。其中褚赢蒙面对弈各路高手取得全胜，引起轰动。
棋馆：
剧中的棋馆与茶馆相似。到棋馆下棋与到茶馆打麻将、打扑克、看报刊差不多。
现实
关于围棋：
剧中反映出来的主要有四方面：一是围棋普及程度不高，大众对围棋知之甚少；二是许多喜爱围棋的人对围棋十分执着，甚至视为神明；三是围棋赛场竞争激烈，压力山大；四是参赛选手不当行为较突出。剧中的反映是客观的。不过，剧中兰因寺的情节反映了社会上留存甚广的高手在民间情结。真有懒和尚的话，只会是围棋版的马大师，说小孩子没有棋德了。
关于围棋普及推广：
剧中对此的反映主要有三点：一是九段棋手方绪创办围达网。若干年前的清风网站就是由聂老的几个弟子办的，其中还发生了轰动棋界的龙飞虎踢场事件（滇籍棋手丁伟蒙面对阵清风高手，与褚赢上网对弈引起的反响差不多）；二是白老师在一线的基础教学，为围棋的普及推广默默耕耘；三是四剑客棋社的组织运营，不被人重视且受到多方挤压。目前现实比剧中的反映要好一些。一是政府重视，棋协得到政府更多支持，官方围棋活动力度加大，围棋进校园已被越来越多的学校接受。二是围棋教学机构迅速增加，水平不断提高。三是参加围棋学习的少儿数量明显增长。
关于职业围棋之路：
成为职业棋手是不少围棋学员和家长的目标。剧中对职业之路的表现比较突出，其特点是充满荆刺和坎坷，淘汰率极高。现实中确实如此。
格弈对围棋普及的思考
针对围棋的现状，基于我们早期学习围棋、后来开展围棋教学的经历和体会，我们对如何发挥围棋的价值进行了认真的思考。
格弈认为，围棋的价值在于帮助人们提高素质；实现围棋价值的途径是推广普及围棋，广泛开展围棋教育。做好围棋普及推广，需要方方面面的共同努力。
其中，对于学员和家长来说，正确的学习目的和适当的学习目标尤为重要；对于围棋教学机构和围棋教师来说，需要向学员提供规范的教学和适当的引导。
剧中对前一点几乎没有反映（其实有隐晦的反映：谷雨和何嘉嘉的表现背后隐藏着因学习目的或目标不当而造成对学员的伤害。），而对后一点的反映却是问题成堆：大老师的奇葩教学方式、沈一朗的心理问题、岳智和王翀的不当行为等。
关于学员和家长如何树立正确的学习目的、设定适当学习目标和教学机构怎样做好教学服务，我们将在下期访谈中与大家分享格弈的思考和尝试。敬请期待！