教育论坛 | 高长江：在不断学习中探寻治校之道
在学习中探寻治校之道
周六上午，昌邑市校长（园长）治校方略路演大赛暨导师工作坊第七期活动圆满结束，18位校长、园长、校长后备人才以新时期如何进一步提升校长治校能力为主题进行主题演讲，将通过参加治校育人能力提升导师工作坊活动取得的学习成果、管理经验、创新做法进行汇报，阐释了独到的治校方略，彰显了治校办学的特点，展示了有志气、有情怀、有能力、有担当新时代校长的风采和魅力。作为活动的组织者和参与者，我的收获满满。
道，是中华民族为认识自然为己所用的一个名词，意思是万事万物的运行轨道或轨迹。中国的名校千千万，却都有一个共同的治校之道——有一位能够善于运用规律、把握机会的校长。这样的校长往往能够高瞻远瞩，引领师生不断地收获成功的喜悦，然后又奔向下一个目标，乐儿不疲。
这次参赛的18位选手都具备好校长的潜质，更难能可贵的是他们代表工作坊参赛的过程中得到了导师们悉心指导，也得到了伙伴们的热心帮助。众行远，追梦路上有伙伴，原本就是一种快乐。
通过聆听，参赛选手的治校方略各有特色，单是团队建设这一个方面，有的制度引领，因规矩而成方圆；有的以德服人，以品格来启师生之良知；有的以才引才，用优秀来培养优秀；有的智计百出，让师生成长自动自发。校长们方法各异却无不透露着智慧。这其中，张军元校长课程引领，抓住了学校的发展之道；李武生校长在思辨中走出了一条特色治校之路；李赐宗校长精细化管理踏出一条小规模学校发展之路；刘永军校长塑造实新文化，学校走上文化育人之路；逄云阁校长以孝德引领教育目标走上立德之路；马绪斌校长注重师生发展规律，学校走上生态发展之路；董红顺校长坚持以人为本，带领学校走上优质发展之路；王振贤、周书恒、陈述清、王滨海四位校长依靠学习和实践走上强校之路；刘焕文、崔文刚、史坤波、刘慧玲、王晓清、柳国慧、唐晓妮七位校长（园长）后备人才虽然没有老校长（园长）的高度却依靠勤奋积极攀登，思想的深度和广度一点也不逊色于身边的优秀校长。更难能可贵的是他们在学习中没有盲目的效仿，而是在实践摸索中形成了自己的办学思想。
通过聆听、学习，越来越感觉“治校之道”并不神秘，只要渴望去寻找，并付诸于行动，就一定能够找到最适合学校的发展之路。校长的能力有大小，风格各不同，只要能够牢记初心使命、扬长避短、科学治校，相信我们的学校都能够踏入名校之列。
提到校长的能力，我们校长的素质一点都不差。但这并不意味着没有问题。说到这一点不得不审视参赛选手们不同程度存在的一些问题。8分钟，充分展示一个人的思想难度很大，况且有一些能力因为个性不同存在差异，但这不能否定学习能力、阅读理解能力、口头表达能力、逻辑思维能力还有对校长工作、育人观念的感悟和理解都是我们后期亟需提升的方面。
从校长的综合素养这个角度看，每位校长都应该有一个稳定而正确的教育价值观，并且把它传导给众人。随着优质均衡县的创建，我们学校的硬件有了进一步提升，此刻我们更应该关注学校的软实力，关注学校的教师队伍建设，关注课程建设。毕竟校长的目光有多远，学校的发展就有多远；从能力架构上来讲，理解力、判断力、影响力、学习力，这些能力对于一个校长来说至关重要。必须通过对这个团队的领导和带动，间接把这种影响力再传导到学生端。我们要有很强的理解力和包容力，才能在理解的基础上做出准确的预判。同时，学校本身是一个学习的地方，而教育这个行业本身是有滞后性和面向未来的特征，我们是在为未来的社会准备人才，为他可能成长的模样去助力。所以校长的学习力和前瞻意识会影响学校乃至整个社会的发展。如今，校长们面对的挑战非常多，一个是学习的挑战，在如何坚持在繁琐的工作中与时俱进的学习，决定了一个校长的发展；二是在教育之外的角度、全国乃至全球的视野上来看教育也是挑战；三是校长的心理素质。学校是未成年人特别集中的场所，很多事会比较容易成为焦点，所以会有一些相应的心理压力，这就需要校长们有很好的心理素质，还需要一定的定力。
我们要坚持教育价值观，坚持知行合一，在实践中推行。引用昌邑一中的校训“仰望星空”和“脚踏实地”，这正是校长工作的写照，“仰望星空”是从事业和专业的角度来讲是一种引领，需要高远、直上青云的状态；“脚踏实地”则是对教育教学工作的一种认真态度和责任担当。
一次大赛，一次检阅，和很多追梦人一起，在思考中一次又一次地触摸 “治校之道”，踏实地行走在校长治校育人能力提升的路上。
作者：昌邑市教体局高长江