大樟树中队将走向何方：樟园活动的几点思考（中）

关于樟园活动，上次讲到樟园家务。

大樟树中队将走向何方：樟园活动的几点思考（上）

今天简单讲讲樟园说题，也就是原来的数学讲解。

之前的数学讲解，我是从三年级开始，每周录制一个，也坚持了三年。

下面是曾经数学讲解的一些记录：

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今年做数学讲解，又有了一些新的思路：

1、从一年级开始。上学第一天，我们就开始录制视频，孩子们都比较愿意表达，上来就录制，家长们也比较积极。从一年级开始，我们就想把数学讲解直接根植于日常教学。全面提升孩子们的表达能力。

2、从周录制向每日录制迈进。当然现在的每日录制还处在一个相对自愿阶段，录制好了也只会私信发给我。我现在是这样想的，每日录制的视频自愿私信发我，每周录制的视频，公开发送。

3、在讲解中，结合读题训练。正如我昨天所写，用录制视频的方式提升读题的专注度。

4、提倡进行互动引导式视频录制。从第一次录制视频，我就发现了一个非常不错的现场，很多家长对于孩子的讲解，是有引导提问的。特别是在关键处，会有及时追问。这样老师的课堂教学，家长与孩子是有一来一回的生成互动。

5、讲题与画图的结合。这是我们今后重点努力的方向。口头表达是一种学习加工方式，画图更是，特别是对于处于直观形象思维阶段的孩子们来说。用画图的方式呈现题目的核心要义，再用画图的方式解决问题。慢慢我们在尝试图形结合，把画图与抽象算式沟通起来。

6、关于评价制度，之前是每周精选视频，进行视频展播，学期进行年度数学讲解员评选。这一轮也基本会按照这种思路去评价。