延迟开学不用急，学校这样安排，可能对孩子们的成长更有帮助！

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如果按正常的正月十七开学计算，现在已经开学有两周的时间。

虽然各地都在努力实现“停课不停学”，但很多人仍然担心，延迟开学会不会影响到孩子们正常的学习进度。

其实，这样的担心是多余的，因为教学进度这件事，本身弹性就很大。

我们都知道，我们寒假是以阴历春节为基准，大概在正月十五前后开学，暑假则是以阳历为准，一般都是7月初放假。而春节最早和最晚的时间，可以差近一个月，同样是正月十五开学，早的时候是在2月初，晚的时候是在3月初。

以义务教育阶段为例，大部分学科的课本都是每学期一册，虽然每年寒假开学时间不同，但教学进度从来没有耽误过。

杭州市崇文教育集团总校长俞国娣就提醒说，2015年是3月6日开学、2018年是3月3日开学，不出意外明年将是2月27日开学，而每年的暑假都是7月4日开始，显然3月份开学，不用担心进度问题。

所以，除了毕业班可能需要保证复习时间外，目前看其他年级学习进度的压力并不大。

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不过，已经实施了两个星期的“停课不停学”，由于大家都把方向集中在了在线教育、空中课堂这样的方向上，各地在运行过程中都发现了一些问题。

比如教师对网络的操作不熟悉，学生的注意力难以长久保持，电脑和手机的屏幕会对眼睛造成伤害，等等。

而且，大家的基本思路仍然是传统的授课模式，还是老师讲，学生听，留作业，批作业，小测验，大考试这个流程。

学生们很累，老师们也很累，可效果真的不尽如人意。

所以，各地的政策也在不断调整，比如一些地方出台规定，现在不允许讲新课，而且将来开学后不允许追赶进度。“因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐”。

到底现在的教育教学应该怎么搞，也引来了许多教育同行的思考。

笔者认为，既然我们已经被迫改变了传统的学习方式，那么为什么不因势利导，进行一些课堂改革的尝试呢。

至少在以下几个方面，我们可以做一些有益的改变。

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一是语文的大阅读。

在中小学所有科目中，语文是非常特别的一个。

其他学科，只要老师讲的都听懂了，练习题都做会了，成绩一定不差。

但语文呢，就算听讲再认真，练习题也不一定会做，练习题老师给讲懂了，再换一道又可能做不对。

有语文老师就坦承，经常看到那些每节课认真作笔记课后一丝不苟完成作业的学生，成绩还没有那些上课睡觉说话看小说的高。

在大语文时代，不管是从提高语文成绩还是提高语文素养的角度说，阅读都是最好的选择。

《中国教育报》就曾报道过，一个小学二年级的学生，开始由于偶然的生病请假，发现在家里读书让她感到比在学校里上语文课更加快乐，所以不断在语文课请假，以这样的方式来换取课外阅读，结果，她的成绩还特别突出。

中小学语文教材的总主编温儒敏就特别赞成要让学生进行“海量阅读”，他坦承，让孩子自由读闲书，考试不会差到哪里去。

那么，在这个特殊的假期里，我们把语文课变成阅读课，让学生们自由阅读，可不可以？

一般每个家庭的书架上都有一些藏书，掸掉上面的尘土，拿下来读完，可能收获不比听老师讲几节视频课更小。

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二是进行探究式学习。

让学生进行探究式学习、合作式学习，是我们素质教育和课堂改革的重要方向。

前两年，清华附小六年级利用假期时间，进行了以苏轼为主题的小课题研究曾经让我们赞叹不已。

据清华附小校长窦桂梅介绍，这类研究在该校并不是头一例。清华附小从低年级就开始小课题研究，比如观察树叶；中年级开始研究生活中的现象，比如闰月的由来；到高年级就要开始进行整合主题的内容研究。

也许在平时，我们对这样的研究只有羡慕的份，但现在有了足够的时间，我们也可以让孩子搞一下研究，可以研究名人，可以看一场电影进行分析，也可以研究一些生活现象。

或者，干脆研究一下当下正在影响着我们学习和生活的疫情。

同学们可以自己一个人，也可以小组网络分工合作，收集疫情的资料，进行大数据分析，做一个小小的课题。

在研究过程中，孩子们通过对各种信息的甄别筛选，去粗取精，会对疾病有一个比较深入的了解，也会对社会的运行，社区的管理，群众的观念等方方面面都有一个综合性的认识。

这样的安排，可能比让他们写一篇作文，做几道题更能激发他们的兴趣，更能提高他们的综合能力。

即使对于抗击疫情来说，也远比单纯地告诉他们要勤洗手、戴口罩、不出门效果好得多。

可惜，到目前为止，还没有看到哪所学校鼓励学生将此作为课题来进行研究。

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三是自学能力的培养。

从本质上讲，学习其实是在培养学生的自学能力。

孩子从小到大的教育，实际上就是一个从被动学习到主动学习的过程。

一般情况下，在中小学时期，是老师喂一口，学生吃一口，到了大学和研究生时期，可能就是老师只起到一个引路的作用，学生要自己慢慢消化，大部分不懂的问题都需要自学去解决。

很多孩子到了大学以后不适应甚至挂科，就是因为中学的时候被动地“吃”习惯了，不具备自我学习的能力。

趁这一段时间，同学们在完成上学期知识复习的基础上，去尝试自学下学期的知识，不管是对开学之后的课程学习，还是对自己自学能力的培养，都大有裨益。

对于学校来讲，可以将直播变成录播的形成，不再要求学生必须到时收看，学生按需收看即可，可以暂停、可以快进，这样的话，多给学生一点自由的时间和学习的自主权，可能效果会更好。

我们平时一直在提倡素质教育，呼吁课堂改革，希望培养学生的自我学习和自我管理能力，现在的非常时期，对于教育的改革者来说，真的可能就是一个不错的尝试机会。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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